七年级上册（2012年6月第1版）《第3课我们的风采》公开课教案下载

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2、运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习。

情感目标：通过对学生装的设计活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。

二、教学重点：

1、学生装的款式、色彩以及色彩的搭配。

2、“学生装” 的设计。

三、教学难点：

1、“学生装” 的设计。

2、培养学生的自学、分析、评论、创造和审美能力。

四、课前准备：

教师准备：

（1）、学生装设计作品图稿、多媒体课件。

（2）、请数名学生课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装。

学生准备：

（1）、搜集有关学生装设计效果图、照片、图片等资料。

（2）、铅笔、彩笔、画纸等。

五、教学活动设计：

活动一：情境导入：

今天我为同学们请来了几个小模特，他们为我们带来了一场精彩的服装秀，我们大家一起来欣赏吧。（学生模特着各类学生装上场）

请大家评价一下模特的服装或畅谈一下自已所喜欢的学生装。（学生作简单评价）

欣赏了同学们精彩的表演和讨论，有的同学已经跃跃一试，想大展一下设计的风彩了，今天我们就来学习学生装的设计，用款式多样，色彩亮丽的服装来展现我们的青春风采。（导入课题：我们的风彩——学生装设计）

活动二：探究服装设计知识——服装设计三要素：

（一）学生装的款式

（1）同学们是如何选购服装的？你会注重选择服装的哪些方面？

（学生回答总结：款式、色彩、面料、价格、图案、大小等）

教师总结服装设计三要素。