《第3课我们的风采》精品优质课教案设计

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二、教学重点、难点

重点:运用服装设计的基本知识,设计学生装练习.

难点:让学生自行设计，提高学生动手制作和探究能力。

三、教学手段或方法

谈话法、讨论法、练习法、多媒体辅助教学。

四、教学过程

（一）谈话导入 揭示课题

提出问题，思考讨论：

1、你平时喜欢哪些式样的服装？

2、你对你的校服款式满意吗？

3、你是否认为校服男女有别？

4、如果学校不强制要求，你会主动穿校服吗？

5、你觉得你的校服在哪些方面需要改进？

通过师生之间的谈话讨论，从学生校服的满意度入手，与学生共同研小究校服的功能，达到关注生活，关心校园文化的目的。

引出课题：《我们的风采》

（二）归纳问题，学习新知

1.学生装的概念

教师阐述学生装的概念，使学生对学生装的功能和意义有一定的了解。

2.提问：如果你是设计师，你觉得设计学生装有哪些注意点？

学生讨论，思考回答。

教师总结：服装设计的三要素是款式、色彩、面料。

3.讲解服装设计的三要素

①款式：简洁大方，活泼新颖

学生装的款式分为：制服式和运动式。

提问：“大家对这两种款式的学生装了解多少？大家一起来说说”。