七年级上册（2012年6月第1版）《第3课我们的风采》新课标优质课教案设计

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教学重难点

教学难点：学生运用生活材料去制作衣服，并可以绘制服装造型图

教学难点：学生掌握服装造型以及服装搭配的基本规律

教学过程：

一导入

有句话叫做人配衣服，马配鞍，衣食住行，衣排在第一位，足以看出来衣服对我们多么重要。过去人们只求遮体保暖，而现在更多人穿衣服讲究穿衣风格，穿出个性。我们中学生也不例外，今天就来学习《我们的风采》

视频观看米兰时装周走秀

假如我们每一个人都即将出现在米兰时装周上，我们每一个人都是服装设计师，那么老师考考你们，你们认为设计设计美观大方的服装应注意那些方面呢？

图片展示

师问：服装设计应遵循的基本原则是什么？

实用性 审美性

师问：服装设计的三要素

款式：制服式学生装和运动式学生装，运动休闲装，牛仔等。

特点：简洁流畅 朴实大方 活泼新颖

颜色：学生装应以柔和沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃的颜色，达到即稳重又明快的效果

红色：在所有色彩中最刺激、最鲜艳。红色热情奔放喜庆。使人感到精神振奋，在结婚和庆典上常常使用。

橙色：表现华贵活波、任性，给人愉悦感。在众多色彩中十分醒目，一般用于点缀。

蓝色：使人联想到天空和深沉的大海，它兼有活波和沉稳的双重性格。给人以沉静深远活波的感觉，是学校和机关的常用色。

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不同的场合服装也应不同

展示讲评阶段

服装设计的制作方式：

首先 效果图的绘制，用简单的几何形概括把握服装的轮廓。

其次 用所选择的材料进行搭配制作(粘贴、剪贴等）。

最后 收拾整理我们的风采衣服制作完成。