七年级上册（2012年6月第1版）《附录二：美术资源链接》优质课教案设计

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教学目标：知识与技能:了解服装与设计的基本知识,服装的基本制作过程。

过程与方法:了解服装设计的过程与方法，效果图的绘制技巧，运用所学的服装

设计知识，激发学生的自主学习和创新思维的能力并尝试表现自己的创意思路。

情感态度价值观:通过制作体验，激发学生热爱生活，热爱环境，通过美术课堂

的学习激发他们发现美、创造美的愿望。

学科核心素养体现:通过对服装知识的学习，提高了学生对图像的识别及审美的

判断等能力，并在设计制作过程中提高美术的表现力与环境美的结合。

教学重难点：

教学重点:通过引导启发学生了解服装的相关知识创作出自己的服装作品。

教学难点:通过学习探究掌握服装设计的流程并掌握服装设计的构成要素及其特

性拓展学生思路，并引导学生变废为宝创作出自己的服装作品。

教学准备：学生:收集生活中废旧物品，包括：矿泉水瓶、包装盒等可回收利用物品。

老师:服装资料、服装模特、制作工具、衣钩等及收集废旧材料。

学习过程：

一 引导阶段

视屏导入， 让学生通过观看一段手绘服装视屏来调动气氛，激发他们对服装设计的热情，进而引出课题--《我们的风采》

导入本课：《我们的风采》

二、发展阶段?

师生交流：以小组为单位展示小组收集的变废为宝的材料。、收集废旧材料分类：报纸、纸盒、塑料袋、包装袋、矿泉水瓶、?杯、光盘等。b、收集“潮”牌服装资料，

以教师收集的环保材料设计的服装，请5学生以各种废旧材料自制的衣服着装入场，来一场服装秀，创设了“潮”式服装的情景，师生交流服装的特点。美术源于生活，服装也是如此，老师自己设计的服装选用的材料为可回收利用的包装类材料，激发学生创作热情，设问：老师的服装设计怎么样？是不是变废为宝啦？呼吁同学们垃圾分类回收，杜绝资源浪费防止二次污染，为我们家园做贡献。

1）服装设计的三要素：（颜色款式面料）

通过找茬游戏：分析老师设计的服装相同要素和不同要素让学生自主探究出服装设计的三要素

勇敢尝试：设计款式颜色，通过不同的领子袖子的拼接搭配出不同款式，不同颜色上衣裤子等的搭配尝试，总结出服装设计三要素的特点

a、色彩搭配服装配色的方法：先定主色---后配搭配色---最后点缀色，主色：主要面料的色彩，在服装中所占面积最大?；搭配色：指在服装中起到辅助作用的色彩，比主色面积小；点缀色：处于显著位置并起到画龙点睛或调节作用的色彩，往往面积最小，但作用很大。

b、面料：材料?