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七年级下册（2012年10月第1版）《第2课营造艺术的情趣和意境》精品教案优质课下载
二、教学重点、难点
重点：感受艺术作品的意境和情趣。
难点：如何理解美术作品的情趣与意境。
三、??教学策略
本课选取多幅具有代表性作品，教师分别从作品的意境和情趣进行分析，以提高学生在创作作品时，理解意境和情趣是美术作品感染力之一。教师应以“欣赏—启发—联想—评述—交流—拓展为主线，展开课堂教学。让学生结合自己的欣赏、分析解决问题。体会画家是如何在创作中营造意境和情趣的。
?教学过程：
1、课前准备：多媒体的准备
学生收集图片、资料（培养学生信息收集能力）
2、引导阶段（欣赏图片，思考回答，为新课做准备。）
播放多媒体课件展示图片 李可染的《春牧图》
提问：你看到了什么？画面中人物是谁？在做什么？
3、发展阶段（对比欣赏，组织学生对作品讨论。
分析、讨论。感受诗中有画，画中有诗）
a．比较欣赏 吴凡《蒲公英》，夏加尔《散步》。
提问：作品最有趣的是哪？这样表现的效果？
b．欣赏感受 《寒江独钓图》《李白诗意图》的意境美。
讨论：作品的意境美是如何展现的？
此环节引起共鸣。意境和情趣对作品的重要性。播放音乐，感受画中意境。
4、探究阶段
欣赏评述??齐白石《青蛙》，虚谷《杂画册之一》。
意境是情与景相结合的结果。包含了画家自己的思想感情与艺术境界。
a.分组分析讨论，尝试对作品进行评述。
B.深入体会意境美。感悟只要拥有一双审美的眼睛，就会发现生活处处皆有美。
5、评价阶段
意境是中国画家孜孜以求的艺术境界。