人教2011课标版《第2课营造艺术的情趣和意境》优质课教案设计

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情感态度与价值观：通过观察分析评述提高学生的审美，丰富学生的生活培养学生对美术作品的欣赏能力。

教学重难点

教学重点：让学生充分感受到美术作品中的情趣和意境，了解美术作品欣赏的方法。

难点：能够运用所学方法结合自己的生活体验多美术作品进行欣赏和评述。

教具学具准备

多媒体课件、有关图片视频、音乐

教学过程

引导阶段

观看有趣的图片，让学生感受生动有趣的照片。

发展阶段

第一环节：趣味游戏环节

坐姿比赛，通过叙述不同性格的人，让学生展示这些人的坐姿

引导学生观察《“一家人”椅》这件家具设计，学生自由发言。老师总结

第二环节：情趣盎然的美术作品

首先，教师引导学生欣赏《青蛙》和《散步》两幅作品，并对它们进行欣赏评述，

提问：画面有趣的地方在哪里体现？这种表现有什么效果?

从画面的内容、构图、欣赏感觉来寻找答案。

然后，让学生分组自主学习，欣赏评述《四羊图》《杂花图卷》这两幅作品。

第三环节：情景交融的意境

欣赏感受。播放课件中的《静夜思》李白和《江雪》柳宗元的两首诗分析诗中的情感。分析探讨。作品中表现的是怎样的意境?展开讨论。

结合唐代诗人柳宗元的诗句对《独钓寒江雪》画面的意境进行分析理解，突出一个“独”字，-叶舟，一钓翁，几笔水波，大片的空白显现出江水的辽阔和钓者的悠闲，表现出空潆的空间及浓郁的诗意，已空当实， 无声胜有声，增强了空间的表现效果，使画面境界空灵，意趣盎然。《李白诗意图》根据画面诗句的意境进行讨论。诗是无形画，画是无形诗。诗意有两种表现形式，一是诗与画的有机结合，用画来表现诗意，或将诗题在画中，互相衬托，来表达画家的感情。也以大面积空白，表现了大地的空阔与苍茫，表达了思乡之情。

教师总结讲解：有关情趣和意境的概念。

第四环节：探究发现环节

观察作品，探究发现美术作品的欣赏方法。

老师总结欣赏美术作品的方法：1、理解美术作品的立意和主题； 2、感受美术作品的情景和意境；3、分析美术作品的表现形式和手段；4、体会作者的思想与情感； 5、思考对美术作品的自我联想和感受。