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人教2011课标版《第2课营造艺术的情趣和意境》新课标教案优质课下载
通过体验分析、欣赏评述，丰富学生的生活和艺术情感，培养学生对生活的热情，对美好快乐的向往。导学重、难点重点：了解什么是意境，在古诗和绘画中画家如何表达意境。
难点：1、通过体验感受美术作品的情趣和意境，结合学生的生活感受体验对作品进行欣赏评述。导学方法激发兴趣法、读图析图、问题引导法、指导归纳法进行教学。导
学
过
程【导入新课】
PPT播放元代诗人马致远的《 ﹨t "_parent" 天净沙·秋思 》学生闭眼聆听，教师提问：
这首古诗给你怎样的画面感。（夕阳落日）
从这首诗中你感受到了画家怎样的情绪？（悲伤、凄凉）
【知识点复习】
艺术是创造性的劳动
欣赏郑板桥的竹，眼中之竹——胸中之竹——手中之竹，这一绘画构思过程，了解艺术是创造性的劳动，一幅作品饱含艺术家的主观构思在里边。
【新课教授】
一、美术作品中的情趣和意境
分析理解宋代画院的招考题目，感知古代人是如何在绘画中创造意境的。
1、“深山藏古寺”
2、“竹锁桥边卖酒家”
3、“踏花归去马蹄香”
欣赏并分析齐白石的作品“蛙声十里出山泉”
总结意境的含义：
意境就是主观感情和客观事物的高度统一，既心与物、情与景的融合，通常有“言外之意，弦外之音”。简言之，意境是有情感的画境。
二、课堂小练习
1、孤 舟 蓑 笠 翁，独 钓 寒 江 雪。
2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3、白云深处有人家。
三、名画分析