《第2课营造艺术的情趣和意境》优质课教案下载

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二、过程与方法：通过对美术作品中的情趣和意境进行体验分析、欣赏评述，掌握一定的美术批评方法。

三、情感、态度和价值观：通过体验分析、欣赏评述，丰富学生的生活和艺术情感，培养学生对生活的热情，对美好快乐的向往。

教学过程：

一、课前准备

教师布置学生准备几张生活的中有趣的照片，运用到课件中。并在课件中添加一些学习辅助材料。

二、课堂引导

连续播放两段音乐。第一段交响乐《国际歌》、第二段轻音乐《鸟语花香》。

问学生：刚才听到的两首乐曲有什么不同，给你带来什么感受？

学生答：两首乐曲区别很大，第一首气势恢宏，豪迈激昂，把我们带到了战火纷飞的那个年代。第二首轻松雅致，意趣盎然，我们仿佛进入了鸟语花香的园林。

师评述：大家的直觉非常准确。第一首是交响乐合唱《国际歌》、第二首是轻音乐《鸟语花香》。不论音乐、美术等任何艺术形式，都能够营造历史、战争、宗教等宏达的气势，也能够抒发生活中点滴质朴的意趣。本节课，我们就从美学视觉图像艺术的角度来畅谈生活中的情趣和意境。

三、找寻你发现的情趣。

有同学提供了几幅有趣的图片，与大家分享。

1、哪位同学能辨认下这是画还是照片？

图片中是：下雨后路面的倒影。路面水洼中所有景物都是反的，并随着风中的波纹若隐若现，像童话里的场景。

2、谁来介绍下这是什么场景？

图片中是：堵车时的路灯，下雨天堵车了，大家都归心似箭非常焦急，但这时如果静下心来却会发现，路灯和车灯以及傍晚的夜幕和小雨交织在一起的画面特别绚丽。

3、哪位同学来找一找图中的有趣之处？

图片中是：春天里路边电线上总停着几只小鸟，一群群的落在上面，叽叽喳喳、笨笨的样子，非常可爱。

师评述：请大家为踊跃回答问题的这几位同学鼓掌，他们能够找到照片中的有趣之处，在生活中也一定是个细心的人。

四、比较画家画面中情趣的选取。

既然是美术欣赏课，我们就来一定要比较下国画名作中的有趣的情景。

我们可以通过1画种类别、2画面内容、3情趣所在。这三个问题设置来思考。

班内同学们分为两大组各自分析一幅画，2分钟后上台介绍，第一大组分析《四羊图》，第二大组讨论《青蛙图》，最后一幅图《杂画册之一》设置问题大家抢答。

第一大组、讲述《四羊图》：这是宋代的国画，画中描述的是一群山羊，山坡上两只大山羊正看着两只小羊打闹玩耍，就像是爸爸妈妈带着两个孩子在郊游。充满了幸福家庭的情趣。

第二大组、讲述《青蛙》：这是幅水墨写意国画，画中描述的是一群青蛙，其中一只被藤条缠住了脚正在挣扎，其它三只在下面目视上方，有的张大嘴巴、有的伸手指挥，紧张的张望、出主意、并设法解救。