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七年级下册（2012年10月第1版）《第2课营造艺术的情趣和意境》公开课教案优质课下载
教学目标：
知识与技能：体验感受美术作品中的情趣和意境，了解美术作品情趣和意境，了解美术作品中情趣和意境的一些表现方法。
过程与方法：通过对美术作品情趣和意境进行的体验分析、欣赏评述，掌握一定的美术批评方法。
情感、态度和价值观：通过体验分析、欣赏评述，丰富学生的生活和艺术情感，培养学生对生活的热情，对美好快乐的向往。
教学重点：对相关的美术作品情趣和意境进行欣赏评述。
教学难点：了解美术作品中情趣和意境的一些表现方法。
教学思路：本课属于欣赏评述课型，让学生充分体验感受到美术作品中那份情趣和独特的意境。本课可运用比较法、情境教学法和探究法等教学方法，分两个环节围绕一个主题感受和分析、欣赏评述进行展开。第一个环节是：情趣盎然的美术作品，先对一两件作品进行分析与讨论，围绕主要问题。如，你觉得这幅画最有趣的在哪？第二个环节是：情境交融的意境。最后由学生进行欣赏评述。
教学过程：
1、课前准备：教师准备课件，为学生提供相应的辅助资料，包括课文中的作品，画家生平等。
2、引导阶段：教师播放课件，看艺术家如何表现富有情趣的作品。（板书课题）
3、发展阶段：
第一个环节：感受比较分析。欣赏一组相关的美术作品，引导学生对作品的分析理解。如齐白石师问：你觉得画中最有趣的地方在哪？这样表现有什么效果？画面最有趣的是缠住脚的青蛙和下面三只青蛙的对比。通过欣赏作品简单介绍齐白石大画家及其他的作品；对夏加尔的作品《散步》中最不寻常的地方是把人像风筝一样高举，恰到好处的画面处理，表现其画家的心情。为了跟好的理解作品，简单介绍夏加尔及绘画特点。
第二个环节：欣赏评述，尝试对其他作品在庆区方面的表现惊醒评述。学生欣赏画面（播放课件）马远的《独钓寒江图》，结合诗句进行意境的讨论分析。画家是以“空”当“实”表现空蒙蒙的空间表现意境。巧妙的一大片空白来空出悠闲。选择题来进一步巩固所学知识。
学生尝试对《秋天的田野》进行欣赏评述，教师补充。
4、展示与讲评：根据课后单元评价的选择题来进一步巩固所学知识。
5、本课总结：由学生来尝试总结：
（1）这节课都学了什么？
（2）追求意境表现的意义。
（3）热爱生活用心生活的艺术。（教师补充）
6、课后拓展：影响画家表现情趣和意境的水平有哪些方面的因素。