七年级下册（2012年10月第1版）《第2课营造艺术的情趣和意境》优质课教案设计

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3情感态度、价值观目标：能够发现生活中的商品包装无处不在，明白包装设计的重要性并能够运用到生活中去。

教学重点、难点：

重点：通过本课内容的学习和体验，使学生了解商品包装的主要作用和设计元素，学习发散思维，培养创新意识和手绘能力。

难点：学生如何能通过给出的主题设计并制作一个包装盒。

教学方法：

启发式、问答式、小组活动、课堂实践教学。

教具准备：

多媒体课件、实物教具(精美包装盒）以及空白包装盒，彩笔等绘画用具。

教学过程：

一 组织教学

二 新课导入

提问：同学们，老师手中有两个笔记本，如果让你购买的话你会选择哪一个呢？

学生选择，引导学生说出选择的原因，因为笔记本的包装造成每个人的选择不同，引出本课主题《商品包装设计》

三 课堂教学

1，概述商品包装的历史，起源于原始社会，在十八十九世纪随着工业革命的发展而发展，到了现代商品包装进入全新时代，形式，材料，技术开始多样化出现形形色色的包装装点我们的生活。这节课我们重点讲讲包装盒的设计。

2分析学生手中的包装盒。

请学生回答手中的包装盒在商品运输中会对商品起到什么作用，学生答：保护。引出商品包装的第一个作用------保护商品

展示学生或教师手中的精美包装盒，提问学生准备用来做什么，学生一般答放礼物，继续提问为什么选择这样包装盒学生答：漂亮精美等。那这么漂亮的包装会对你送的礼物起到什么作用？学生答美化装饰等，引出包装的第二个作用-------美化宣传

提问学生自己手中的包装盒里都是什么商品，学生回答。提问学生是通过什么知道的，学生回答：包装上的文字或图案等等。那这些文字图案会对你选择这件商品起到什么作用?学生答：指导或引导。引出商品包装的第三个作用------指导消费

总结商品包装的三个作用，商品包装对商品有这么多的作用那一件优秀的商品包装是怎么设计出来的呢？它又包含哪些设计元素呢

3分析教师或学生中的包装盒，提问学生从包装盒上都看到了什么？学生回答：文字，图案，色彩，造型等。一件优秀的商品包装通常会把这几种元素进行统一设计。但一般会有不同的侧重点接下来我们就详细的分析一下这四个设计元素

展示图片 首先是文字，在商品包装中文字能清晰明确的传递商品信息指导消费，有时也会通过不同字体来体现商品的不同内涵。英文也会出现在商品包装中体现商品的现代化和国际化。

提问学生自己印象最深刻的商品包装上的文字是什么？

学生答

教师展示“奥利奥”图片加深学生印象，并简单讲解在食品包装中还要有一些商品详细信息等。