七年级下册（2012年10月第1版）《第2课春天的畅想》优质课教案下载

七年级下册（2012年10月第1版）《第2课春天的畅想》优质课教案下载

过程与方法：通过欣赏、分折美术作品，了解创作的内容以及创作的表现形式。

情感、态度与价值观：使学生初步学习和体验创作的过程，激发学生的创作热情，培养学生的创作意识和创新精神。

教学重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自然美和艺术美之间的关系。

教学难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。

教学准备：多媒体课件(其中包括有关春天的文学作品、音像资料、图片、音乐)

学生准备：课前预习本课，在课前通过上网、去图书馆查阅等途径收集、摘录描写春天的文学作品片段与诗词；中外艺术家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲等。

教学过程：

一、引导阶段

音乐《春江花月夜》

朱自清散文《春》

油画《粉红色的果园》梵高

请同学们感受它们不同的艺术表达方式。

思考在这些艺术作品中描绘和表达的是什么内容？

“春天”的形象，不同门类的艺术作品是如何塑造的？

文学作品——文字

音乐作品——音符

绘画作品——画面

活动一：感受春光，了解春天。

教师出示春天的图片，学生欣赏

师:自然界的哪些现象向我们传达了春天到来的 信息 ?( 学生 分组讨论)

我们校园的春天在哪里？主要以什么颜色为主？

你发现春天都有哪些色彩，谈谈你对春天的感受。

生:花开了、小树发芽了、冰化了、动物们都结束冬眠了……

[说明:以情境引入课题,创设良好的情感基调,引发 学生 的生活感受。以适应审美心理的情感和愉悦性特征,为本课的展开作好铺垫]

二、发展认知阶段