八年级上册（2013年6月第1版）《第3课方寸铃记——藏书印》新课标优质课教案设计

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本节课属于造型·表现学习领域，是将本单元拓展到读书、爱书的情结升华后的一节实践探索课。

教材分别从藏书印的艺术起源与发展和设计制作藏书印两个部分，让学生能够通过设计印章的布局章法到运用纂刻刀法去完成一方藏书印的制作，在陶冶情操、开阔眼界的同时，锻炼他们的创造能力和动手能力。

【学情分析】：

八年级上学期的学生，已接受过初中学段一学年的美术课教学，基本具备了独立创作作品的能力，美术课堂的基本规律也掌握的较牢固。通过本节课对藏书印制作方法的学习，学生能够初步体会中国藏书印独特的艺术魅力，经过完整的制作过程，他们能够更深一步的了解中国篆刻艺术的博大精深，进一步的培养学生读书、爱书、藏书的兴趣。

【教学目标】：

1.知识与技能: 了解藏书印艺术的起源和发展，知道藏书印的用途和分类，掌握藏书印的制作方法和技巧。

2.过程与方法：学生在欣赏、分析的基础上进行设计制作藏书印。

3.情感、态度和价值观：通过对藏书印欣赏、设计和制作，培养

学生细致、客观的观察和处理问题的态度。基本掌握中国藏书印独特的艺术魅力，提高艺术修养，增强民族自豪感，培养读书、爱书、藏书的兴趣。

【教学重点】：

了解藏书印的发展历程及丰富的文化内涵，进一步体会藏书印的基本制作方法，让学生知道篆刻家运用刀法进行艺术创作的同时，借以表明图书所有权和表达个人性情，形成藏书印独特的艺术表现手法，达到了超越形式的艺术境界。

【教学难点】：

能否独立完成一方藏书印从设计到布局章法以及制作过程中的一系列问题，最后完成钤印。

【教学准备】：

教师：PPT课件、微课程视频、美术教材、篆刻工具、宣纸等。

学生：美术教材、篆刻学具等。

【教学过程】：

1、 视频播放 师生互动 增添气氛

今天，老师请同学们欣赏一个电视节目，请你在这个节目中找到与书画有关的内容。（播放视频）

对，印章上的篆刻印文，这些印文写的是什么？（观看课件）

那同学们看到的这个字体，与我们平时书写的汉字一样吗？（生回到，不一样），请同学们帮老师找一找它是哪种字体呢？（播放“天”字的汉字演变过程）（生答：小篆）

那何为篆刻呢？（生答：用篆书刻的印章），非常好，篆刻艺术距今已经有几千年的历史了（出示课件并讲解）

刚才的印章刻的是国家的名字，那印章上还能刻哪些内容呢，让我们通过一段视频来寻找答案，并适时暂停讲解。（奥运会会徽宣传片）

你都看到了哪些印章？（生答：人名章等），跟老师一起来回顾一下，看这个展开的书法作品，这里面都有什么形状的印章（生答：正方形，圆形等），说明印章的形状不必非是方的，它也可以是圆的。

下面这个镜头里，这个印章里面写的是什么字（生答：溪泠藏书），为什么要在这本书上盖上这个印章呢？（生答：藏书等）如果这本书上盖上是你的名字，说明什么？（生答：自己的藏书）引出藏书章。