八年级上册（2013年6月第1版）《第3课方寸铃记——藏书印》优质课教案下载

八年级上册（2013年6月第1版）《第3课方寸铃记——藏书印》最新教案优质课下载

了解藏书印所用材料和工具；

了解藏书印的用途和分类；

了解藏书印的布局章法。

2、过程与方法：

学生在欣赏、分析的基础上进行设计制作藏书印。

3、情感、态度和价值观：

通过对藏书印的欣赏、设计、制作，培养学生细心、沉稳的观察生 活及处事的态度。初步认识中国藏书印独特的艺术魅力，提高艺术修养，陶冶情操，增强民 族自豪感，培养爱书、藏书的兴趣。

2学情分析

第二单元是《读书爱书的情结》，而本课内容也是围绕“书”这一主题展开，了解中国篆刻艺术的形式、审美，并能简单的掌握技法。而了解讨论与读书有关的场所，名人轶事，认识读书对人的发展的重要作用，这一点学生还是容易掌握，但如果教学策略运用不得当也很难激发学生学习欲望。在藏书印制作的基本技法和步骤的教学中，受到学生艺术视野，审美层次，鉴赏水平等诸多因素制约，学生的体验实践创新等层面存在较大提升空间，所以要各种教学手段，来激发学生学习藏书印的兴趣，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶学生情操。

3重点难点

1、教学重点：

介绍篆刻的发展史及创作的基本方法、工具材料；

2、教学难点：藏书印的制作。

本课利用应用实例和多媒体电化教学手段，采用探究-发现-实践-升华的教学策略，使学生了解藏书印的发展沿革，分析欣赏篆刻之美，藏书印的设计，藏书印的的制作，启发学生发展创造思维。在课堂中运用各种电化教学手段创设情境，激发兴趣，穿插大量有效评价，增加直观性，引导学生自主性，合作性学习研究，使学生从教师预设的各种情境中自我发现自我探究，自己解决问题。教学中的重点难点既是挑战又是寻找快乐的突破口。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】方寸钤记--藏书印

课前，播放相关背景视频，欢迎步入美术课堂。

1、你喜欢读书吗？你有收藏图书的习惯吗？（提问）

2、《鉴宝》栏目组邀请大家到节目录制现场去做客座嘉宾，想不想参加？（出示视频）

3、本次节目就是与书画收藏有关的话题。（出示图片）现场有观众提出问题，你能否帮助解答？（视频展示）

（1）这些古籍字画为什么要钤印这么多的印章？-----了解藏书印

（2）我想知道这些书是谁收藏的？-----了解文字

（3）怎样刻制藏书印？-----导入课题。