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师梦圆初中美术教材同步人教版五线谱八年级上册第3课 方寸铃记——藏书印下载详情
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人教2011课标版《第3课方寸铃记——藏书印》优质课教案下载

⑶、情感目标:通过对藏书印作品的欣赏,激发学生学习藏书藏的兴趣,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶学生情操。

三、教学重点、难点:

1、教学重点

中国篆刻艺术的形式、审美。

2、教学难点

刻制藏书票的刀法及审美

四、学法指导:

本课利用实例和多媒体手段,使学生沿着形象简洁、手法概括,以表达为主的思路前提下,启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境,激发兴趣,穿插学生熟悉的内容,增加直观性,引导学生自主性,合作性学习研究,使学生从教材中寻找提示,在观察对比中寻找问题的答案。因探究而获得成就感,因成就感而快乐,在快乐中获得知识。

五、课前准备:

⑴、教具准备:多媒体课件、印章、藏书印作品、刻刀等。

⑵、学具准备:刻刀(工具刀)、印章、卡纸、铅笔、等。

六、教学过程:

1、课题导入阶段:

(1)方寸钤记中的钤字是什么意思?

引起学生兴趣,在交流中让学生用思考回答教师提出的问题。认识读书与自身文化修养及长远发展的重要关系。

(2)适时引出与读书、藏书、爱书有关的藏书印艺术,引导学生了解藏书印的由来和发展情况,并欣赏作品。引出新课《藏书印的定义和课题》

2、发展阶段

提问:同学们还记得它吗?

2008年北京奥运会的会徽,以篆刻印章的形式设计,传达出厚重的东方文化底蕴。中国的篆刻是非常讲究材质的,这枚印就是刻在上乘的新疆和田玉上面的。篆刻是我国优秀的传统文化,那么这节课就让我们一起走近篆刻艺术去领略它的奥妙吧。

3、篆刻总类”

名章 指刻自己姓名

闲章 指刻斋室、职官、藏书印等以外的印章。

肖形章 指印面中只有图像没有文字的篆式

观察、比较、讨论作品的特点及区别

篆刻的表现形式 对比两枚印章 问:你能看出这两枚印章的不同吗?学生回答,引导学生总结特点,比较不同,得出结论:一个字是白的,一个字是红的。 什么样的印章是朱文?什么样的是白文? 白文(阴刻)——刻字 朱文(阳刻)——刻背景 学生欣赏并构思自己的印章用什么样的形式完成,事先做好准备,即“行成于思”

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