《第3课寄情山水》优质课教案设计

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3、情感与态度目标：培养学生对传统艺术的感情，激发民族自豪感。

教学重点：学习山石的基本画法。

教学难点：山石质感的表现，墨色的浓淡、笔墨水分的控制及山石的独特表现技法。

教学准备：课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色盘等。

教学过程：

一、导入新课，引出课题：（多媒体图片1—12）

1、应用多媒体欣赏中国名山大川图片、视频等资料，感受山水之美。

2、学生讨论：如此美好的景色我们可以用什么样的方式表达对它们的热爱之情？

3、对祖国山川河流的表达方式：（多媒体图片13）

文字形式：（明月松间照，清泉石上流）；（大漠孤烟直，长河落日圆）；（远上寒山石径斜，白云深处有人家）。（环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。）

朗诵形式：(多媒体视频14)

音乐形式：（多媒体视频或音频）

摄影形式：前面欣赏的多媒体图片

绘画形式：素描、油画、简笔画、中国画等等。（多媒体图片）

中国画是我们中国传统绘画表现形式，今天我和同学们一起用中国画来表达对祖国山川的崇敬————寄情山水。

山水画在表现自然风貌上有其独特的表现手法，是祖国传统绘画艺术结晶。

二、中国画表现山水的特征（多媒体图片15）

山水美 自然美 社会审美

国画是我们中国传统绘画表现形式，在世界美术领域中自成体系，它是诗书画印的完美结合，采用借物寓意、托物言志的表达方式，不但表现了壮丽山河的自然之美，而且体现了中国人的自然观与社会审美意识，寄托着艺术家对天地大美的无限热爱之情。因此中国画主要表达是意境和情趣。

意境 —— 中国山水画的灵魂。（多媒体图片16）

意境：是指画家通过描绘景物，表达思想情感所形成的艺术境界，它能使欣赏者通过联想产生共鸣，思想情感达到感染。

不同画家对同一景物会有不同艺术感受，

三、山水画的表现技法：

1、比较与感悟：真实的山水形体与画家笔下的山水画进行比较（多媒体图片17——26）

2、山水画的构成要素：树木、山石、云、水。（多媒体图片27）