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八年级上册（2013年6月第1版）《第3课寄情山水》教案优质课下载
难点：理解山水画的意境及如何表现山石的质感。教学方法欣赏、评述、讲解、演示、自主表现。教学准备多媒体及课件、小课稿、国画工具（毛笔、墨、笔洗、宣纸等）。?教师教学活动设计学生学习活动设计一、情境激趣，感受山水画。
1、播放有诗情画意的山水风景视频，让学生进行仔细的欣赏与观察，并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问题，然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同？”的问题展开讨论。
2、揭题：中国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，而画家用笔墨做语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂，寄情山水。出示课题“寄情山水---山石画法”
二、体会意境，了解构图
1、讲解中国传统山水画的意境，观看黄公望的《富春山居图》回答：①、纵观画面全篇，画家的视角是静止的还是游动的？②、 你能通过线条想象画家作画时的情绪，通过水墨想象色彩吗？③、画家是怎样表现深、远、阔、平淡的？④、结合画题，针对画面整体或局部，找出恰当的词汇描述自己所感受到的意境。
2、通过视角变化探求处理空间关系的三远法
平远法：自近山而望远山，南宋夏圭《溪山清远图》。
深远法：自山前而窥山后，李可染《漓江山水》。
高远法：自山下而仰山巅，北宋范宽《溪山行旅图》。
三、技法示范，体验山石
1、如何表现山石？教师讲解，为学生尝试做铺垫。
①、石分三面，表现体积。
②、轮廓左右要有浓淡之分，表现阴阳向背。
③、用皴法表现石头的表面纹理，使之厚重并富有体积感。
④、石的组合要大小相间、错落有致
⑤、画山先定外形轮廓，然后皴出山体结构，点染而成。山的造型要注意脉络贯通，山势起伏，层次分明
2、示范讲解：
①、勾线（图1）
用中等墨色的墨勾勒出山石的轮廓、结构，中锋与侧锋相结合，注意山石的前后、走向。
②、皴擦（图2）
表现凹凸起伏的纹理结构、质感，侧锋用笔，干皴，墨色逐渐加深
③、湿染（图3）
大笔侧锋淡墨染出明暗，增加立体感。
④、点苔（图4）
灌木、小石头、远处房屋、树木等可以用点表示，丰富山石的结构。