八年级上册（2013年6月第1版）《第3课寄情山水》新课标优质课教案设计

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二、教学内容分析第一课时讲解山石树木的画法，本节课作为第二课时着重让学生理解中国山水画中的意境和三远法。中国山水画不是独立的山石、树木，所以在初二学生中，要了解整体构图，必须首先学习“三远法”，可使用“视角”和欣赏名作方面讲解;中国山水画有“意境”，可从诗词和现实与艺术的差别来尝试让学生理解意境，课中让学生了解意境所包含的“立意、诗意、情感”等方面的知识。三、学情分析教学对象为初二学生。学生经过第一课时的学习，对中国山水画中的山石、树木技法已经有了初步的感受和了解。中国山水画不是独立的山石、树木，所以在初二学生中，要了解整体构图，必须首先学习“三远法”;要使中国山水画有“意境”，让学生理解意境，在中国山水画中“立意”尤为重要。课中让学生了解意境所包含的“立意、诗意、情感”等方面的知识。

四、教学策略选择与设计欣赏与评述、比较与感悟、总结与练习五、教学重点及难点重点：学会感受和理解中国山水画的意境，让学生理解山水画的

“三远法”。

难点：中国山水画的意境。

六、教学过程教师活动学生活动设计意图情境导入新课，揭示课题：

中国画在绘画题材上分为人物、山水、

花鸟三大类。我们在上节课体验了借物寓意

的情趣，本节课我们来感受中国山水画得意

境。

（板书）寄情山水

创设情境：

教师：首先我们来欣赏几张养眼的图片。

教师总结。

请学生说出看到山河美景的感受。

学生说出形容词：

秀 美 、壮 丽 、巍 峨

等。

让学生观察多媒体中的山河美景图片，唤醒

学生对天地自然大美的热爱之情。

二、欣赏了解中国山水画

教师：中国山水画不但表现了壮丽山河的自然之美，而且体现了中国人的自然观和社会审美意识，而且寄托着艺术家对天地之美的无限热爱之情。? 教师：我们今天通过意境、处理空间关系的“三远法”的学习，可以加深我们对中国山水画的艺术追求和表现手法的理解。中国传统山水画，强调面对大自然的想象活动，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。

（板书）意境

活动：感受诗画一体的意境（游戏：看图说诗）

教师：山水画中的意境即情与景的结合，它实现了主观之意与客观之境的交融。