《第2课弘扬真善美》精品优质课教案设计

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情感态度与价值观：提高对美术作品欣赏和分析的能力，增强弘扬真善美的意识。

二、教学重难点：

教学重点：了解美术作品的文化价值，审美价值与社会价值，在理解美术作品中树立正确的价值观。

教学难点：理解作品的意蕴，使学生形成良好的艺术修养和创造性审美能力。

教具准备：

课件，学习单，实物教具。

四、教学过程：

1：导入阶段

“2016年5月，美丽的鹭岛城市厦门经历了一场“自然灾害”，损失惨重。特大号台风“莫兰蒂”对厦门进行了一场毁灭性的打击与伤害，但是我们倒下了吗？通过一个短小的视频感受下我们是如何抗击莫兰蒂的？你从中感受到了厦门人民怎么样的品质？”（坚强不屈，团结一致——满满的正能量）

小结：生活中我们一直在倡导正能量的人物与事件，那么美术作品中传递给你正能量了吗？——翻开课本第6.7页，一起来学习美术作品中的正能量，弘扬真善美。

2：发展阶段

过渡语：“真善美是人类社会一直追求的主题，是我们永远歌颂的主旋律。在美术发展史上，许多闻名于世的艺术作品，恰恰是因为深刻的表达了这一主题而为世人所铭记，接下来请同学们一起看欣赏下王文彬的油画《夯歌》这一不朽之作。”

对比赏析

中西方同一主题对比

·王文彬《夯歌》（油画）：

（1）画面中描绘了怎么的一个场面？——热火朝天，生机勃勃的劳动场面

他们在干什么？情绪如何？——劳动（打夯）/喜悦之情

什么是打夯？（改革开放之前，在中国的广大农村，为盖楼或者盖厂房等打地基，都要人手用石夯把地基打结实。大多使用石磙做夯，一个直径大约40厘米，高约60厘米的石磙，把它和木棍绑在一起，四角拴四条绳子。打夯时，一个或两个人扶夯，四人(或者八人，视夯的大小而定)拉夯。打夯是最能体现团结协作精神的一种劳动。）

老师今天也带了一块夯，请四位同学来尝试打夯。

（播放音乐）跟随音乐节奏（嘿呦嘿呦嘿嘿呦）进行打击，感受打夯时跟随乐曲的乐。

“你觉得你参与打夯的这个过程，通过歌曲可以缓解劳作时的辛苦吗？”（可以，这也是为什么画面中作者笔下的姑娘们脸上会洋溢着喜悦的笑容，其实除了这个原因外，作者也是借他们的笑容来表现姑娘们乐于参与祖国的建设情怀）

（2）那作者通过这样的一个场面想表达什么呢？（歌颂劳动人民质朴、勤劳的美。青年一代献身祖国建设的坚定决心和美好理想）

（3）艺术家是通过什么艺术形象和艺术手表来表达这一情感主题的呢？（人物动作，画面构图，画面的色彩）

A:人物动作如何：向后倾斜，呈发射状分布。这样的分布使画面充满活力和动感，生动的表现出了劳动得美感。——给人一种高达升腾感受。

人衣服卷起袖子和裤腿，在阳光照耀下，人物形体勾勒出优美的曲线。