八年级下册（2013年10月第1版《第2课弘扬真善美》集体备课教案设计

八年级下册（2013年10月第1版《第2课弘扬真善美》集体备课教案优质课下载

教学重点：?

使学生初步了解美术作品的艺术功能，认识了解美术作品的审美价值、文化价值和社会价值。?

教学难点：?

使学生能对美术作品做出深刻分析，知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。

教学方法：讲授法、情景法、探究法等。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、引导阶段：

导入： 1、歌曲欣赏，请大家感受一下歌中谁是最美的？你认为还有哪些人或者哪些行业的工作者是最美的呢？说出理由。

同学们能够畅所欲言，说出了自己内心真实的想法。也是今天我们这节课要学习的课题:弘扬真善美。还有哪些传递真善美情感的歌曲试着唱出来与大家分享好吗？（板书课题 弘扬真善美）

那么美术作品中能不能够也体现出真善美这种情感呢？相信通过接下来的学习你一定会找到答案的。

二、发展阶段：出示作品《夯歌》和《纺织女》。

首先我们来欣赏一组美术作品。请同学们思考以下几个问题：

1、对比这两副中外作品，说一说你看到的内容和感受。

2、请你说一说这两幅画中的观察角度、人物造型、构图各有什么特点呢？

3、通过这两幅画的构图和内容，能够联想到什么样的意境和审美取向呢？

4、他们在从事什么工作？他们的表情有什么特点？你能分析出作者的创作意图吗？

5、小结: 真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋律。通过以上两幅作品，我们可以看出:作品在构图、题材、造型、色彩等艺术的表现手法上虽然各有不同，但主题相同，都表现出了劳动人民质朴勤劳的美。

三、深入阶段： 其中（一）和（二）以小组为单位进行讨论。

（一、）、欣赏《铁肩担道义》和《木头人》尝试思考并回答:

《铁肩担道义》和《木头人》这两幅作品的艺术表现形式和处理手法有什么特殊的意蕴？就这两件作品的艺术表现形式、美术语言与作品深层意蕴的内在联系在小组内发表看法。

1、《铁肩担道义》赏析。(正面描写) 首先感受地震现场气氛，欣赏众志成城抗震救灾的照片，你有什么感受？画面中都有哪些人物？都在干什么？作者有什么创作意图？(这也说明艺术源于生活而高于生活。)

2、《木头人》欣赏。（侧面描写）

（1）、这幅作品要告诉我们什么？

（2）、你还知道哪些侧面或正面传递真善美的社会现象？以你自己喜欢的方式呈现出来与大家共同分享好吗？