人教2011课标版《第2课弘扬真善美》公开课教案下载

人教2011课标版《第2课弘扬真善美》公开课教案优质课下载

教学重点：

如何通过欣赏来理解作品所表达的真善美的主题。

教学难点：

对艺术作品真诚、善良、美好愿望和情感的表达

教学策略选择与设计：

讲授法、探究法、讨论法

教学资源准备

教具：多媒体课件、教学资料、任务单

教学过程：

一、导入新课：

回顾上节课的内容，引用名言“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛一一罗丹” 的话加深学生印象，

提出问题“艺术家如何借助艺术形象表达真善美的意蕴?”让学生带问题进行学习看看艺术家在作品中是如何表现这种精神的。（板书课题）

二、教师引导，学生探究

1、出示图片《马踏飞燕》并播放万马奔腾的音频。

首先请同学们闭上眼睛聆听一段音频，然后说一说你听到了什么？这幅作品给你什么样的感受?

一只奔马，三足腾空，正身向前，一足踏在了一只疾飞的鸟背上。尾巴上扬。塑造出腾空飞奔的骏马的形象，通过独特的造型，衬托出骏马奔驰的神速。

怎样表现它的速度之快呢?

艺术家构思奇妙，让马的前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢?艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞具上。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊!马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然天恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。

选择“马踏飞燕”作为中国旅游业的图形标志，其涵义是:

（1）马是古今旅游的重要工具，奋进的象征，旅游者可在中国尽兴旅游

（2）一日千里，马到成功。寄望我国的旅游事业又快又好的发展。

2、展示作品《纺织女》《夯歌》，对比两幅图片，说说你看到的内容和感受?能想到作者的创作意图吗?

教师讲解《夯歌》

（1）、从作品名称入手：夯歌,打夯时一人领唱、众人和唱的歌,加深学生理解。

（2）、从作品的内容入手：描绘了唱着夯歌的几位打夯姑娘