八年级下册（2013年10月第1版《第2课弘扬真善美》集体备课教案设计

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情感、态度和价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力。

二、教学重难点

教学重点：本课学习的重点是使学生认识了解美术作品的审美价值、文化价值和社会价值，而这些都与欣赏者

布置学生自学，提前对教学主题有一个初步的了解。培养学生主动参与的意识，以资料呈现和汇报的学习方式参与到教学中来。以问题的方式带动学生观察和思考，感受教学主题。

用作品对比的方式，让学生对中西艺术的表达方式有一个初步的了解。

以资料呈现的方式，通过直观教学，强化学生对作品的了解。了解作者意图：夯歌中画家采用仰视的角度来表现这一生机勃勃，热火朝天的劳动场面，是对劳动的赞美和讴歌。作品让人感受到青年一代献身祖国建设的坚定决心和美好理想。纺织女中纺织女劳动时的优美体态，让人看到了劳动者特有的质朴的美。

通过做欣赏作品，理解作品的内容和主题，发掘作品的深层意蕴，表达个人对作品的看法。

让学生了解美术作品的功能，铁肩担道义表现的是2008年5月12日汶川地震中解放军官兵、抢险队员，白衣战士和志愿人员等一起抗震救灾的情景，集中的显示了中国人民崇尚的道德品质和精神面貌。木头人尖锐的讽刺了现代社会中部分不良的社会风气。

引导学生大胆表述自己的感悟和观点。

引导学生初步建立欣赏作品的艺术态度，深化教学主题。

讨论比较与分析，尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值。

提出问题请学生思考：我们在欣赏任何一幅作品的时候作品的时候，作品的艺术表现形式、绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系呢？

教师：通过对这些作品的分析我们可以看出，无论古今中外任何形式的艺术作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一，这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅经典之作。

优秀的美术作品，在他借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的意蕴，只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。扩大美术欣赏领域和视野，关注生活中所见的各种美术表现形象和视觉传达形象，运用所掌握的欣赏方法进行判断和评价，选择自己最有欣赏心得的美术作品，进行评述短文的练习。

人类社会永远歌颂的主旋律。通过以上两幅作品我们可以看出：作品在艺术的表现手法上虽然各有不同，但都表现出了劳动人民质朴勤劳的美。下面以小组为单位进行分组讨论，潘荣本铁肩担道义，陈冰清木头人。展示铁肩担道义和木头人的图片，这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴，就这两件作品的艺术表现形式，美术语言与作品深层意蕴的内在联系在组内发表看法。教师：艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，以促进社会的发展与进步。为此，美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。欣赏下面两幅中外美术作品：东汉铜奔马

戈雅，1808年5月3日液起义者被枪杀。

仔细观察作品回答问题，内容描述，夯歌中，五个年轻姑娘在水库建设工地唱响了夯哥。纺织女近景是纺织工厂里正在劳动的纺织女，远景是壁毯上的神话故事，请同学们用美术语言说说画面中的人物造型，构图的特点，同学们通过这两幅画面的构图和内容，能够联想到什么样的意境和审美取向？你能分析出作者的创作意图吗？作品分析，夯歌的画面造型饱满，人物呈放射状的动感布局，给人以高达升腾的感觉，明亮的阳光映照着他们幽黑的脸庞和健壮的身躯。纺织女中画家在现实与神话的意味深长的对照中，突出表现了劳动者健康、淳朴的优美形象，了解作者意图。夯歌，中画家为什么选择仰视的角度来表现。纺织女中纺织女劳动时的状态是怎样的？教师：真善美是人类精神世界追求的永恒，主题是

导入新课，请同学们对比以下两幅中外作品，说说你所看到的内容和感受，王文斌夯歌，委拉斯凯兹。纺织女，夯歌纺织女的图片

教师对学生的预习情况给予及时的补充，肯定学生的预习情况

各小组的同学对预习情况做一个汇报，选择一至两件作品，谈谈你对作品的理解

安排学生课前阅读教材，初步了解本课的学习内容，对教材中所涉及的作品，画家生平，创作背景等。有意识的收集材料。便在，以便在课堂上交流。

教学目标

知识与技能：通过本课的学习，让学生体会美术作品中真诚、善良、美好的情感表达，理解这些美术作品为什么被世人铭记，成为不朽之作。掌握美术作品的认识，教育和审美的三个主要功能。

过程与方法：运用课件、多媒体的设备营造出相关作品的真实环境，最大限度地让学生能够体会作品的含义，其中的真善美，。注重师生的互动，在交流分享中，促进学生审美能力的发展。

情感价值观：了解美术作品的真善美，在学习中促进学生精神的滋养，促进学生文化素质的提高，促进学生道德情操的培养。