人教2011课标版《第2课弘扬真善美》新课标优质课教案设计

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情感、态度价值观：感受作品的内在意蕴，提高学生对作品的分析能力及文化素质，增强弘扬真善美的意识，陶冶学生的道德情操。

【教学重点】 赏析美术作品，了解美术作品的艺术功能。

【教学难点】 感悟和领会美术作品的深层意蕴，了解作品的审美价值、社会文化价值，形成正确的价值观。

【教学方法】 讲授、分组讨论

【教学准备】 教材、教案、课件。

【教学过程】

一、组织教学，检查学生情况。

二、讲授新课：

（一）设置情境，导入新课：

柏拉图说：美具有引人向善的作用和力量。在美术发展史上，有许多优秀的美术作品之所以闻名于世，就是通过感人的艺术形象不断浸润着我们心灵，引导我们求真、向善、唯美。因此，追求真善美是人类社会歌颂的主旋律，也是人类精神世界的永恒主题。今天，我们来学习第2课《弘扬真善美》，分析书中的作品是如何表现真善美这一主题的。（板书课题）

（二）展示作品，提出问题，学生分析解答。

出示作品：《铜奔马》 东汉 雕塑 长45cm，宽10.1cm，高34.5cm

1、观察作品，你能从画面上了解到哪些信息？（类型、材质、内容等）

2、深入分析作品，它有哪些让你拍手叫绝的特点？（深层意蕴）

作品简介：《铜奔马》又名马踏飞燕。1969年出土于甘肃武威的东汉墓葬，现藏甘肃省博物馆，是我国古代青铜雕塑艺术的杰作，属于国宝级的文物。在1983年10月被国家旅游局确定为中国旅游标志。

深层意蕴

⑴构思奇巧，奔马三足腾起，一足踏在飞鸟的身上，反衬出马飞驰的神速与轻盈。

⑵马呈奔驰状，头高昂，尾上扬，张口做喘息状，给人以强烈的动感。奔马比例准确，造型精美，形体略作夸张，并巧妙地利用力学支点，使作品达到平衡稳定。

小结：作品构思巧妙，造型精美，工艺精湛。将凌空飞腾的奔马表现的淋漓尽致，让中外的许多考古学家和艺术家叹为观止。我们常说：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。通过作品的欣赏，我们认识到：我们不仅要有发现美的眼睛，更需要有表现美的思想和创造美的双手。这样，我们才能把最美的画面呈现给观众。

（三）出示两幅图片。教师设问学生思考回答问题。

1、观察作品，你能从画面上了解到哪些信息？（类型、画家、内容等）

2、请同学们用美术语言说一说两幅作品中人物造型和构图的特点。

3、通过两幅作品的构图和内容，体会画家的创作意图是什么？

《夯歌》 油画 1962 王文彬

（1）《夯歌》描绘了五个年轻姑娘在水库建设工地激情劳动，唱响了夯歌。