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八年级下册（2013年10月第1版《第2课弘扬真善美》集体备课教案优质课下载
二、教学重点、难点
重点：了解作品的审美价值、文化价值、社会价值。
难点：能形成正确的价值观。
三、教学策略
结合学生的实际情况，教师首先引导学生回顾表现劳动的作品，为学生欣赏分析本课作品的情感表现做好铺垫，其次选择几幅代表性作品进行比较和探究，使学生认识作品借助特定的艺术语言和形式塑造艺术形象。最后在小组讨论的基础上，每组代表进行交流，从而加深对作品所表达的真善美的理解。
四、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备多媒体 图片相关资料培养合作、收集能力。引导阶段回顾表现劳动的美术作品。回答作品名称。与学生共同回顾，为新课做铺垫。发展阶段（一）对比赏析中外作品
王文彬《夯歌》
委拉斯贵支《纺织女》
提问：1，作品所表达的内容？
2.作品给你的感受？
总结：劳动是人类歌颂的主题。作品的表现手法不同，但都是表现劳动人们的勤劳、质朴的美。欣赏观察
《夯歌》水库劳动唱歌。
《纺织女》近景织女劳作，远景壁毯上的神话故事。欣赏、启发学生评价作品时,从作品的表现形式和内容开始，全面理解作品的深层内涵和思想。探究阶段（二）分组讨论
《铁肩担道义》潘荣本
《木头人》陈冰青
作品处理的手法和艺术表现？
对作品的深层意蕴谈看法？
总结：作品在满足人们精神需要的同时也要提高人们的文化素质。
（三）赏析作品
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》《铜奔马》。《铁肩担道义》抗震救灾，显示人们的崇高道德品质和精神面貌。
《木头人》当今社会中存在的某种不良现象。
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》揭露侵略者的罪行歌颂起义者的英勇的精神。《铜奔马》利用力学支点。对比欣赏
画家以不同的观察点表现是树立正确的审美观点。在提高欣赏能力的同时。培养学生的审美能力、判断是非的能力。