八年级下册（2013年10月第1版《第2课摆件巧安排》精品优质课教案设计

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教学难点:教学难点是启发学生了解生活美与艺术美之间的关系,帮助同学们更灵活地把握艺术创作的实践方法与精神内涵,同时,联系学生的生活际,提高他们在实际生活中的审美感受与艺术体验。3教学过程

1.课前准备

安排学生课前了解教材内容。教师收集大量成功的居室摆件图片和有创意的小摆件。同时布置学生提前了解生活中的一些摆件对居室的情趣有什么作用?有意识的收集资料,以便在课堂上交流。

2.导入新课

欣赏课本中的居室摆件图片,感受摆件在居室布置中的重要作用?

找找看,居室里有哪些摆设?给居室增添了温馨与情趣?

居有创意,会给生活带来美感和情趣。

3.教学互动与探讨

欣赏与探讨 课件展示:欣赏有创意的摆件。

缺少细节、色彩单调的居室,更需要陈设物的点缀。众多小摆件的创意摆放给冰冷的居室增添了温馨与情趣。

古色古香的中式装饰配以奇石摆件,体现出主人在古典美感方面的修养。

厨房的炊具、器皿、水果与瓶花,使厨房有了温馨的生活情趣。

花卉与工艺品的组合,彰显了细节带来的情趣与感染力。

客厅一角墙柜上民间工艺品的组合摆设,表现出主人的特殊喜好与品味。

玩具小飞机与台灯、文具的组合,营造出儿童房的特有氛围。墙角音箱上摆放一个古典雅致的瓷瓶,插上干枝,背景是现代感的装饰雕塑,提升了居室的文化氛围。

4.交流与探讨

(1)在欣赏了教学课件展示的作品同时,看看有创意的小摆设照片。

(2)思考与讨论:

摆件的布置与哪些因素有关?巧妙之处在哪?

教师总结:

艺术风格:与家具整体的风格相一致,与主人的文化素养相联系。

造型与环境:要注意与居室的空间比例相适合。

色彩:与居室色彩要搭配协调。

材料:提倡运用环保材料。

5.实践与探讨 教学活动:试一试,尝试表现。