八年级下册（2013年10月第1版《第2课装点居室》精品优质课教案设计

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安排学生课前了解教材内容。

同时布置学生提前了解生活中的一些装饰物品对居室的情趣有什么作用？有意识的收集资料，以便在课堂上交流。

布置学生自学，提前对教学主题有一个初步的了解。

2．汇报与交流

各小组的同学对预习情况做一个汇报：选择生活中的一些小案例，谈谈自己的理解。

教师对学生的预习情况给予及时的补充，肯定学生的预习情况。

培养学生主动参与的意识，关注学生的学习方式。

3．导入新课

欣赏有创意的装饰物品，感受装饰物品在居室布置中的重要作用。

找找看，居室里有哪些装饰物品？给居室增添了温馨与情趣

居室布置要注意从大处着眼，从小处着手。有时一个小小的装饰物品，根据居室不同的功能，摆放得有创意，会给生活带来美感和情趣。

以问题的方式带动学生观察和思考，感受教学主题。

4．教学互动与探讨

欣赏与探讨

课件展示：欣赏有创意的装饰物品，并想一想影响装饰物品摆放的因素有哪些？

缺少细节、色彩单调的居室，更需要陈设物的点缀。众多装饰物品的创意摆放给冰冷的居室增添了温馨与情趣。

古色古香的中式装饰配以奇石装饰，体现出主人在古典美感方面的修养。

厨房的炊具、器皿、水果与瓶花，使厨房有了温馨的生活情趣。

花卉与工艺品的组合，彰显了细节带来的情趣与感染力。

客厅一角墙柜上民间工艺品的组合摆设，表现出主人的特殊喜好与品味。

玩具小飞机与台灯、文具的组合，营造出儿童房的特有氛围。墙角音箱上摆放一个古典雅致的瓷瓶，插上干枝，背景是现代感的装饰雕塑，提升了居室的文化氛围。

以资料呈现的方式，通过直观教学，强化学生对装饰物品对生活情趣的了解。

作品巧安排，工艺巧制作，材料巧利用。巧妙的来源是灵活的思维，立体全方位的思考才能达到巧学巧用的教学效果。

5．交流与探讨

（1）在欣赏了教学课件展示的作品同时，看看学生的小装饰品照片。