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九年级下册（2014年10月第1版）《第2课动漫形象设计》精品教案优质课下载
教学重点：掌握动漫形象设计的方法和步骤。
难点：如何激发学生的想象力和创造力，设计出性格鲜明、生动活泼的动漫形象。
教法：自主、合作、探究。
教具准备：教学课件。
学具准备：美术本、铅笔、橡皮等。
教学过程：1.导入新课：播放动漫短视频《千与千寻》提问学生最喜欢的动漫形象是什么？它有哪些特点吸引你？既然同学们都喜爱卡通形象，那么他是怎样设计出来的呢？今天我们就一起来学习一下“动漫形象设计”
2.ppt出示本节课学习目标，让学生清楚地认识到本节课的学习目标。
3.师：什么是动漫形象设计？学生：是指在动漫作品中角色形象的造型设计。
4教师提问动漫角色造型设计的类型有哪些？（展示动漫形象图片，让同学试着按照一定规律分类总结动漫风格）（1）漫画风格：变型、夸张。（2）写实风格：在真实的基础上进行概括和提炼。（3）其他绘画类风格：借助绘画表现形式的多样性，呈现出千姿百态的绘画风格类型。
5.出示几组图片让学生观察卡通形象在外形、动作和情感上有什么特点？引导学生说出外形经过了变形，动作夸张，情感丰富。
6.探讨:通过“钱婆婆”和“海绵宝宝”的图片观察出动漫角色的表现特点？夸张和拟人。
7.拓展延伸:分析研究动漫形象与生活中的形象有什么差别？出示图片真实的老虎和卡通形象的老虎有什么区别？进行了拟人化，夸张但是同时保留了与原物象相似之地。
8.课堂实践:人的基本表情概括为哪几种（出示图片让同学总结）：笑、哭、怒、惊。 小组合作，互相做这几个表情，并观察做这些表情时五官有哪些变化？找小组代表说一说各种表情有什么特征？笑：嘴角上翘，眼睛变细变弯。 哭？：眉毛、眼角往下倾斜，张大嘴或嘴角。 怒：眉毛上挑，嘴角下扣，眉头紧锁。 惊：张大嘴，瞪大眼，眉毛往上飞起。（让同学根据总结的规律自己尝试着画几个表情，并找两个同学在黑板上尝试，既锻炼胆量也看看同学掌握的水平。）
9.练习：尝试为其他形象添加表情，并运用所学知识画一个属于自己的一个动漫形象。（画完之后展评，学生自评创作思路和表现手法的运用，生生互评，教师评价。）
10.教师寄语：每一个动漫形象造型的设计都离不开设计师的想象和创造，希望咱们同学们也能够充分发挥咱们的想象力和创造力，设计出更多让人喜欢的动漫形象。
板书设计：动漫形象设计
角色造型设计的类型：1.漫画风格
2.写实风格
3．其他绘画类风格
动漫角色的表现特点：夸张---就是做“加减法”
拟人---进行人格化