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九年级下册（2014年10月第1版）《第2课动漫形象设计》教案优质课下载
通过思考与讨论的方式学习动漫的基本知识，在教师示范的基础上学习动漫形象创作的具体方法和步骤。
情感态度与价值观：
1.感受形式和内容丰富的动漫艺术，通过漫画和动画中的经典形象发现动漫的独特美感。
2.体验动漫形象设计过程，体会创作的乐趣。
2学情分析
1.学生知识程度：
学生在日常生活中对漫画、动画接触的比较多，尤其是日本动漫，但是对于其他风格的动漫了解的比较少，而且对漫画、动画、动漫等的概念不甚了解，所以在学生认识动漫经典作品的基础上，再通过本课的学习，对于学生较全面地了解动漫知识打下一定基础。
2.学习中可能出现的问题及解决办法：
在创作动漫作品的过程中可能会在创意、起稿方面出现问题，针对这些具体的问题，我给予了有针对性的具体指导，最终达到了教学目的。
3重点难点
教学重点：
了解动漫的基本知识、特别是表现形式和内容，以及动漫形象的创作方法。
教学难点：
如何通过运用拟人方式的创作方法设计动漫文具作品，并体会设计动漫形象的创作乐趣。
4教学过程
导入环节：
在新课学习之前，请同学们先来观赏一段小视频。
对该视频进行简单介绍：大闹天宫这部影片是上海美术电影制片厂于1961年到1964年制作的一部彩色动画长片，在那个没有电脑的时代，动画全屏手中一支笔，一般来说十分钟的动画就要花7000到1万张原画，这部110分钟的影片，仅绘制就用了近两年的时间，整部影片色彩浓重，造型奇异，画面雄伟壮丽，形象特征鲜明，情节跌宕起伏，堪称是中国动画片的不朽之作。
下面请同学们再来欣赏一组动漫形象。（通过以上内容的欣赏来调动学生学习的积极性，引出本课的课题）
新课学习：
让同学们说一说，你最喜欢的动漫形象有哪些？
提出问题：那么到底什么是动漫呢？
动漫是动画和漫画的合称与缩写，取这两个词的第一个字合二为一，称之为动漫，是中国大陆地区的特有的合成名词。
现在有许多人将动漫的概念，动画的概念混为一谈，认为动漫就是动画，或者认为动漫就是漫画改编的动画，其实这是一种错误的观点，动漫实际上既非动画也非漫画，而是动画和漫画的结合称呼，因此我们说动画是动画，漫画是漫画，动漫是二者的合称。
小游戏：猜猜我是谁？