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通过本单元的学习，让学生综合运用已学语言谈论中国传统节日。教学重点掌握单词，及句型。教学难点轻松应用句型。并且在相应情景里运用。教具准备电脑、图片、投影仪、光碟课时1教 学 过 程复案一、自学探究、优化目标：
1.Sing songs
播放有关节日的歌谣录音，要求学生轻轻跟着录音朗读，感受节日氛围。
2.Daily talk:
When is the Spring Festival?
What do people do at the Spring
Festival?
What food do you eat at the Spring
Festival?
二、合作交流、倾听思考：
1. New words: hill, village, eat， afraid
打乱Read a story故事的图片和文字顺序，让学生通过阅读按顺序排列图片和文字。然后全班一起核对答案，教师帮助学生理解故事中的生词。
Read a story.
让学生读故事，然后根据课文内容向学生提问，以检测学生对故事的理解程度。
What is Nian?
What does Nian do at the end of
every year?
What is Nian afraid of?
On the last day of the year, what
does Nian see?
What does Nian do then?
What do the people do at the Spring Festival every year?
3.Culture corner
出示Culture corner 的图片展示中国各地庆祝春节和西方国家庆祝圣诞节的照片，让学生说一说这两个节日的特点和重要性。
三、汇报导学、适时评价：
Exercises
学生读故事，填空完成课本第77 页的反馈练习，然后全班一起核对答案。
总结提升、会学有效：
将全班分成若干小组，各组根据故事写一个小剧本，然后分角色表演故事
夯实双基、拓展延伸：