七年级上册《中国民族乐器》优质课教案设计

七年级上册《中国民族乐器》教案优质课下载

过程与方法：通过对器乐曲的欣赏，分析培养对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。情感态度与价值观：通过音乐赏析与讲解，让学生获得积极愉悦的情感体验，激发学生对民族音乐的热情，让中国民族音乐更加走近学生，发扬中国民族文化。

三、学情分析

中国民族乐器是七年级上册的音乐课内容，本内容意在让初一的学生初步认识常见的中国民族乐器，了解中国民族乐器的几种分类；通过人的听赏器官，引起各种各样的情感反应。

七年级的孩子听赏能力已经有一定的基础，本课主要是欣赏课，找一些比较熟悉的曲子改变的民族器乐曲，让学生们听各种各样的中国民族乐器并回答听到的是什么乐器，孩子们学起来肯定很感兴趣，但教师要善于指导。

四、重点难点

重点：中国民族乐器的起源与分类。

难点：辨识乐器的分类，对中国民族乐器的喜爱。

五．教学过程描述

教学环节教学活动学生活动设计意图

一：课前活动

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师生问好起立，和老师问好用熟悉的歌曲做课前活动，激发学生学习兴趣?

二：新课导入

播放音乐《喜洋洋》，让学生听听是什么乐器主奏的，包含了哪些乐器？是中国民族乐器还是西洋乐器？

1、乐曲片断表现了什么？

2、乐曲中有哪些中国民族乐器？?

听辨并抢答问题

思考是属于什么类型的乐器

培养良好的节奏感及乐感，提高学生的音乐感受能力。

三、新授

1.分四类介绍民族乐器笛子、二胡、古筝、锣鼓等乐器、聆听其片段观看该乐器外观。

2.让同学们听各种乐器片段，抢答这是什么乐器，然后展示该乐器图片。让同学们识辨各种中国民族乐器，看谁认识的民族乐器最多。

聆听、思考

回答所听到的音乐是什么乐器

首先选择学生较为熟悉的乐器（二胡、古筝等）来创设情境，形成良好的气氛。然后再介绍马头琴、京胡等稍微生僻点的乐器，由浅入深，让学生全面把握民族乐器。四：小组展示