1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级上册《欢乐颂》新课标教案优质课下载
课堂模式奥尔夫教学模式教学准备钢琴，电脑，打击乐。教学环节教学过程学生活动设计意图导入新课伴随着上课的铃声，《欢乐颂》那欢快的旋律在教室上空响起，在这欢快的音乐声中开始了音乐课。
师生问好：
XX X |
老师 好
X XX X
同学们 好
2. 师：生活中处处有音乐，正是因为有了音乐，我们的生活才会更加丰富多彩。刚才我们问好是有音乐节奏的，哪位同学能说出或者拍出刚才的节奏？
现在我们来复习学过的六种基本节奏，同学们可以跟着我来做。
教师演示基本节奏。
声势律动，复习节奏类型。
学生复习学过的节奏，跟着老师做声势律动。
优美抒情的音乐导入，激发学生的学习兴趣。
让学生记住常见的节奏类型。
熟练常见的六种节奏类型。聆听音乐,感受音乐,体验音乐。1.复习柯尔文手势。
2.用柯尔文手势教唱《欢乐颂》曲。
3. 出示乐谱，师生唱谱，并练习唱歌词，找出歌词中押韵的部分。
4.简介贝多芬。
5.出示《d小调第九交响曲》,它是贝多芬晚年登峰造极作品,《欢乐颂》的主题合唱是全曲的高潮,合唱以喷薄的激情,赞颂了全人类团结如兄弟、世界大同的欢乐。
6.再次聆听,教师用不同方式律动，学生模仿老师刚才的律动唱歌。
?教师小结:唱歌与身势都能表现作品的的一定气势,律动整齐划一，使音乐表现力更为丰富,更富有感染力。学生跟随老师做科尔文手势，利用钢琴练习听力。
了解贝多芬的人生经历。
听乐曲，进一步熟悉音乐的旋律。
培养学生感受音乐的能力。
用贝多芬的经历鼓舞和感染学生，引导他们树立正确的世界观。
利用身势律动解决歌曲中的重难点。拓展音乐课堂