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《欢乐颂》优质课PPT课件下载
3、情感态度：借助媒体观看演奏家们的精彩演奏，启发学生热爱音乐及口风琴演奏，并培养学生把欢乐奉献给别人的思想感情。
教学重难点：
1、激发学生对高雅艺术歌曲的崇敬和喜爱之情。
2、口风琴演奏多形式的创编。
教学过程 ：
一、聆听《欢乐颂》，走进高雅音乐的艺术氛围。
1、欣赏（合唱）交响曲《欢乐颂》演奏家的现场演奏,让学生初步感受乐曲欢乐的情绪及宏大的演奏现场，激发学生演奏的欲望。
2、介绍乐曲：《欢乐颂》选自贝多芬的第九（合唱）交响曲，词取才于德国大诗人席勒于1785年所写的同名诗。把声乐放进交响曲里，在贝多芬那个年代是个大胆的创造。
3、复听乐曲，感受乐曲的欢乐情绪。演唱《欢乐颂》，体验艺术歌曲的魅力。
二、演绎乐曲，感情升华：
1、导入：师：除了加入和声，还可以采取哪手段，丰富音乐表现？
2、小组讨论，小组长作纪录。
3、组长汇报小组讨论结果。（唱歌、打击乐、轮奏、小乐队）
4、各小组选择打击乐或道具准备
5、放伴奏，全体起立，教师指挥，激情演奏。
三、拓展延伸，开拓视野
1、导入：这首乐曲1824年在维也纳演出获得成功以后，被他人所瞩目，1992年1日，把《欢乐颂》正式定为欧盟的“盟歌”，到现在为止被改编成各种形式流行音乐、器乐曲、合唱曲等。
2、欣赏用现代乐器演奏的《欢乐颂》。
3、欣赏黑鸭子乐队演唱的《欢乐颂》。
课堂小结：
师：看来大家的收获还真不少，我想通过本课的学习，大家都体味到了乐曲给我们带来的欢乐，愿同学们以今天这节口风琴课为契机，平时刻苦训练，吹奏出更多更好的乐曲，用你们的真情给周围的人带来欢乐吧！。
再见！