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七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆辛德勒的名单》公开课教案优质课下载
教学重点?：1、着眼于作品整体，用联系的观点鉴赏作品的细节和情节。
2、结合音乐对人性问题进行思考和评价，形成自己独特的观点
教法学法?：对比欣赏法、视听法、讲授法
教学过程：
导入
通过《西游记》主题曲引发有意注意
授课：欣赏动画片《天空之城》音乐《伴随着你》，引导学生注意歌曲的情绪与主题曲的旋律线条
初听音乐
请学生完整地聆听与欣赏《伴随着你》，初步感受音乐的情绪
（教师播放《伴随着你》视频，学生划出主题旋律线）
教师：请讨论这段音乐是什么颜色的？并请以水平线划出主题音乐的旋律线
再听音乐
请学生再次聆听与欣赏《伴随着你》，从速度 体裁力度 情感几个方面进行分析比较
?二欣赏《辛德勒的名单》影视音乐的表现形式之一——背景音乐
观看《辛德勒的名单》片段（无声，犹太人被屠杀，男主人公心灵受到撞击的场景）后，给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段音乐是电影原音（第一段是《辛德勒的名单》的主题音乐，由小提琴奏出的哀伤音调，第二段是一段具有恐慌紧张气氛的音乐，第三段的旋律纯净、节奏简单的童声合唱）。
师生交流，引导学生相互交流选择音乐的理由
播放电影原音，音乐是与电影画面屠杀背景形成对比的第三段音乐——童声合唱。让学生进一步思考并讨论为什么电影采用这段音乐，在电影中起到了什么作用?
?（4）教师：《辛德勒的名单》的音乐巧妙地运用了音画对位的手法，表现出渴望生命延续而无奈的祈祷，突出了影片所要表现的深刻主题，并使人们的心灵受到震撼。
（简单讲解音画对位）
??（5）通过课件出示童声合唱曲谱，师生共同哼唱，进一步加强感受。
（如时间允许）
??设计意图和效果分析：
??通过音乐与画面的强烈视听对比给学生以心灵的震撼和情感上的共鸣，在此基础上讲解音画对位的手法，学生更容易感受和理解影视音乐的独特魅力，能投入、有感情地哼唱这段童声合唱