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《☆辛德勒的名单》公开课教案优质课下载
这段音乐就是电影《辛德勒的名单》的主题音乐。——幻灯片3 今天这节课我们要对这首主题音乐进行赏析。
二、新课
主题音乐对于一部电影来说是非常重要的，因为它可以高度概括电影的内容，是一部电影的核心音乐。——幻灯片4
现在，请大家跟我重温这段主题音乐的旋律，当我演奏这段主题音乐时，请大家闭上眼睛，仔细聆听，感受一下，这段主题音乐在传达怎样的情绪？（弹）
为什么听起来是这样的？音乐到底是怎样运用它独特的语言艺术让我们感受到悲哀、忧伤这样的情绪的？我们一起来唱一唱。——幻灯片5（钢伴，唱谱）
现在我们能清晰的感受到这段旋律的进行总是反复往哪走？（师唱谱，做手势引导）往下走就是旋律下行。旋律中多次出现的36、24、12这样的下行，跨度大不大？跨度很大，而且是一次比一次大，这样大幅度的下行，让我们的心怎么样？，一次又一次地下沉。而旋律中，除了有这样大幅度的下行，还有其它的下行旋律吗？我们来看这里，5432、4321、3217这样音阶式的下行就像什么？（带领唱）就像一声声叹息。整段音乐中，是所有的旋律都在下行吗？（师唱第一句）每次下行到低谷时，旋律总会艰难的回升，为什么说是艰难的回升？上行的幅度大不大？上行的旋律幅度很小，短暂的停留之后，音乐会再一次往下走得更深，就像每一次打击和痛苦之后抓住仅有的一线希望一样，但最后希望会实现吗？不会，因为音乐最终结束在（唱最后）下行的旋律中。反复的下行旋律低回曲折，而短暂、艰难的上行如泣如诉。如果我们要准确的表现这种痛楚，在演唱时，应该用一种怎样的速度？现在请大家跟着我的钢琴，缓慢地演唱这一主题，再次感受这一痛楚。（钢伴，唱谱）
唱的很好。为什么这部电影要用这样痛苦的主题音乐呢？——幻灯片6 我们来看电影中的这段画面。（播放）
耳朵里听到的是最美好纯真的童声，可眼睛里看到的却是一场惨绝人寰的屠杀。电影的主人公奥斯卡·辛德勒，他的双眼始终紧紧地盯着影片中穿红色衣服的小女孩。红色象征着希望，就像主题音乐中那艰难的回升；但这仅有的一点希望，也会这场屠杀中丧失，就像主题音乐最终结束在下行的旋律中一样。主题音乐和影片的情感基调完全吻合。
而主题音乐在电影中的第一次出现就是在这样的背景之下。请大家欣赏这一段画面。——幻灯片7
请大家结合画面，仔细聆听，这段主题音乐在这里用什么乐器演奏？营造出一种怎样的氛围？（播放）
1、从这段画面中，你看到了什么？
大批的犹太人在纳粹军人的监视下迁移到封闭的犹太区。
2、这些犹太人的状态？
无奈、不安、还有对未来的迷茫。
3、主题音乐用什么乐器演奏的？（听音乐）
圆号，音色宽广、深沉
4、营造出一种怎样的气氛？
悲凉、沧桑
此时的犹太人生死未卜，但音乐似乎已经预示着他们未来悲惨的命运。
在这些犹太人中，很多人非常幸运的被招进了奥斯卡辛德勒的工厂，这使他们能够在屠杀中幸存。但当辛德勒得知自己工厂的犹太人最终也要被送往被称为“人间地狱”的奥斯维辛集中营集体处死时，他决定用赚来的钱向纳粹高官买下这些工人。辛德勒开出了1200人的名单。——幻灯片8
请大家结合此时的主题音乐，观看这一段画面。（播放）
看完这一片段，你获得了什么不同的情感？
希望、生命
为什么会这样？音乐有什么变化吗？音乐的篇幅比原来怎样？
篇幅加长了，后面加长的部分是原有主题音乐的发展