人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《化装舞会》优质课教案下载

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二 学情分析

《化装舞会》这首作品源自探戈的始发地阿根廷,含有欧、美、非洲等诸多音乐元素,是拉美音乐中的精品。探戈是拉美民间音乐中最具代表性的歌舞体裁。七年级学生他们正处于青春期,思维活跃,喜欢直观、丰富、感染力强的作品,教学中设计丰富的体验环节,吸引学生的注意力,保持学生的学习热情,视听结合,鼓励学生边唱边舞,充分感受舞曲的风格特点,引导学生感受探戈音乐所产生的美感和魅力,提高学生们的音乐鉴赏能力。

三 重点难点

重点:引导学生唱,听,动参与音乐实践活动,从而感受探戈可唱,可跳的综合魅力。

难点:引导学生对主题音乐要素进行分析,能够领略阿根廷探戈激情略带忧郁的独特风格。

四 教学过程

（一）视频导入

今天这节课带领同学们去往一个热情而又神秘的国度——阿根廷,去领略一项独具魅力的艺术,它会是什么呢?(PPT播放视频)

热爱足球运动的阿根廷国民们,在他们的生活中,还有一项引以为傲的艺术,它就是?

生:探戈(揭示课题)

是的,探戈是阿根廷人民视为国粹的艺术,它是阿根廷的一种舞会舞蹈,也是器乐曲和歌曲一种体裁。19世纪流行于阿根廷底层人民中间,20世纪后进入上层社会,并传入欧洲,至今在世界各地盛行不衰,吸引着人们用各种形式来演绎他。今天这节课就让我们一同走进探戈的世界。请同学们欣赏几张精美的探戈舞蹈图片。

（二）新课教学

1初识探戈

a初听乐曲的A段a主题，演唱Aa主题

聆听音乐，请同学思考音乐听起来有没有想跳动的感觉？

出示乐谱，教师用钢琴弹唱Aa段旋律

分析乐谱学唱：1,3小节旋律音跨度大,休止符号，顿音记号的作用(停顿,跳跃)

2.4小节旋律起伏较小,圆滑线的作用(连贯,流畅)，1,2,4小节升记号升高半音

请同学们用da模唱一遍,表现出停顿与连贯

老师将这段的典型节奏提出来,同学拍一拍,节奏型4/4X0 X0 X0 X0︱0X XX X X0︱

老师弹奏钢琴，同学们演唱曲谱

师:唱的太棒了,接下来，我们就要跟着音乐跳一跳了。

b观看探戈视频，练习与互动

师:接下来，我们欣赏一段探戈舞蹈视频。（提醒学生观察舞者的表情，舞蹈的速度力度动作）播放视频

你们觉得他们流露出的面部表情是怎样的?严肃的,冷酷的