七年级下册（2013年1月北京第1版）《无锡景》新课标优质课教案设计

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三、教学重点：让学生在轻松愉快的音乐氛围中用甜美、自豪的声音熟练的演唱歌曲，获得音乐审美体验和审美情趣。

四、教学难点：能够唱出江南名歌小调'软'、'糯'、'媚'的风格特点。

五、教学准备：多媒体课件、古筝、钢琴

六、教学过程：

（一）导入

1、老师古筝弹奏江苏名歌《茉莉花》，请学生猜一猜是什么地方的名歌。

2、老师再唱《苏州好风光》，请学生猜一猜是什么地方的名歌？为什么？

生：江苏民歌。

师：你从哪里听出来？

生：苏州话唱的。

师：苏州话清丽的水墨腔调，一向被认为是最优美的方言之一，被称为吴侬软语。苏锡常一带都是吴语系。

（二）学唱歌曲

师：今天我们来学习另一首江苏民歌，《无锡景》，我们班有没有无锡的同学？能不能教教大家，怎么用方言来读第一段歌词？

生：读，众生跟读

师：掌声感谢该同学，读出了江南的吴语的软糯。语言已如此之美，加上旋律一定更美，让我们一起来欣赏，同时思考以下问题：（播放音乐PPT出示问题）

这首歌曲师民歌中的哪一类？（A.劳动号子 B.小调 C.山歌）

师：小调：流行于城镇或集市的独唱、对唱或歌曲小曲，题材广泛，旋律刘畅细腻，富于变化。

歌曲使用了什么民族调式？（提示：旋律由哪几个音构成）

歌曲一共有几个乐句？分别停在哪几个音上。

歌曲采用了什么传统音乐创作手法？（提示：看乐句首尾的音）

请用手指跟随旋律画一画，你发现了什么有趣的画面？（提示：旋律线条像江南的什么景色？）--------如果没有学生能回答，就小组讨论。

师：这首歌就像一个导游，带着我们游览了一遍无锡。

唐朝大诗人白居易曾写下这样的诗句：江南好，风景旧曾谙？日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

江南的美景在文人的眼里是一首婉约的小诗，在画家眼里是一幅如烟的水墨画，在音乐家的眼里是一曲娇柔的小调让我们一起来唱一唱这首柔美的江南小调吧。

师：老师唱一句，同学们唱一句。唱第一段