《无锡景》优质课教案下载

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教学目标：

1喜爱本单元小调歌曲，通过学唱欣赏两首民歌，体验感受不同地方小调的音乐特点。

2、认真欣赏《沂蒙山小调》感受歌曲的风格特点。欣赏《龙船调》感受歌曲特点，能够主动参与课堂活动

3、欣赏《沂蒙山小调》初步了解“鱼咬尾”的创作手法。

教学重难点：能够感受不同地方民歌的特点。

教学方法：聆听体验法、对比分析法、听唱法

教学准备：自制多媒体课件 电子琴

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学师生问好、课堂常规师生问好

创设情境导入新课请同学们先聆听一首歌曲《无锡景》

这首歌曲属于民歌体裁中的哪一种？

同学们知道中国的民歌体裁大致分为哪三类？

今天就让老师带领大家去学唱和感受民歌小调的特点。回答：小调

回答：劳动号子、山歌、小调。

培养学生对学习民歌的兴趣

通过了解民歌的体裁导入新课新

课

教

学

（一）什么是小调呢？小调又称小曲，是我国民歌的重要体裁之一，流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌舞小曲，它主要产生于民间生活与风俗活动过程中。小调的内容题材比较广泛，所表现的主要内容有咏唱历史故事传说、描述自然风光、抒发离情别愁、表现男女青年爱情的。

下面请同学们聆听一首《沂蒙山小调》

问题：猜一猜刚刚听到的是哪个地方的美丽风光？沂蒙山在哪个省份？

沂蒙山景色优美，民风淳朴特别是那里的歌更美。今天我们就来感受这首山东民歌《沂蒙山小调》。

问题：1、这首歌曲的速度是什么样的？2、旋律特点是什么样？3、这首歌曲表达了怎样的情感?

总结：上一句的结束音与下一句的起音相同，这种创作手法在音乐中叫“鱼咬尾”