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七年级下册（2013年1月北京第1版）《沂蒙山小调》最新教案优质课下载
教学重点：演唱歌曲《沂蒙山小调》
教学难点：歌曲创作“鱼咬尾”手法，艺术创编活动
教学方法：情景法、体验法、示范法、练习法、探究法、听唱法等
教学准备：钢琴、 多媒体、教学课件
教学过程：
情趣导入
吹奏葫芦丝让孩子们了解民歌感觉。?
二、介绍创作背景
《沂蒙山小调》诞生地是沂蒙市费县薛庄镇（过去也叫马头崖乡）白石屋村。这首歌无论是从旋律还是从歌词来说，都堪称经典。它与江苏的《茉莉花》被联合国教科文组织定为优秀民歌，享誉海内外。那么，有谁了解它的创作背景吗？（指名回答）老师也查了一些资料，和大家一起分享交流。（课件：文字）（指名同学朗读）
??歌曲诞生于抗战时期的1940年，抗大一分校文工团为配合八路军打击反动地方武装“黄沙会”而创作，当时是年轻团员阮若珊作词、李林作曲，全曲一开始共有八段，后经改编保留了歌曲前两段描写沂蒙山区自然风光的词，同时又加上歌唱新生活、歌颂领袖共产党的内容。便成了今天传唱长城内外、大江南北的歌颂沂蒙山区分光的《沂蒙山小调》。
三、学唱歌曲
?1、发声练习
?? 为了把歌曲唱的优美，我们先来开开嗓子，做一下发声练习。注意：身体要直，重心要稳，气息下沉，口腔打开，面部自然，精神饱满。下面跟老师一起来练习，首先打开口腔，用右手食指找到口腔开口位置，做一做口腔开合练习。然后用左手按住横膈膜，体会吸气、呼气的气息感觉。最后学生跟着钢琴唱一唱母音练习，半音上下行练习，注意归韵！（师生活动）
? 2、学唱曲谱
?大家觉得嗓子打开了吗？好，我们带着练声的感觉去唱一唱这首歌的曲谱，下面你们先听老师唱一遍谱子，然后跟着老师一句一句来！首先清唱，然后跟着钢琴唱一唱 ， 最后再用“啦”音把曲谱模唱一遍，师范唱，学生跟唱（师生活动）
?? 3、分析曲谱特色
? 刚才我们唱了几遍曲谱，不知道大家发现它的规律没有？? 对，同学们很善于发现。像这样上一句的结束音与下一句的起音相同，这种手法在音乐中叫做“鱼咬尾”，类似于“顶真”的修辞手法，比如大家学过的《木兰诗》中有“归来见天子，天子坐明堂”；“出门看伙伴，伙伴皆惊忙。”(课件)
?4、做“鱼咬尾”的游戏
? 老师是游在最前面的那条鱼，女同学是紧跟着老师的鱼，男同学则是紧跟着女同学的第三条鱼，注意后面的鱼一定要及时咬住前面鱼的尾巴哦。如：大树—-树林——林场；优美——美丽—丽江; 天空——空气——气球……等等
5、有感情地演唱
这首歌曲讲述了什么内容？歌曲以优美亲切的旋律，热情的歌唱了沂蒙山区的秀美风光以及在共产党领导下沂蒙人民的幸福生活！
?你们看，这么美的风景，青山绿水，风吹草地、牛羊成群，多么清新，多么惬意！如果身临其境，你的心情一定是愉快、舒畅的。那让我们带着这样的心情，面带微笑，笑肌提起来，口腔打开，带着半哈欠状再把歌曲有感情地唱一遍好吗？（师生齐唱）
四、 总结民歌定义和体裁
定义：劳动人民在日常生活与劳动中，集体创作的歌曲，并经过人们口头流传下来。