《沂蒙山小调》公开课教案下载

《沂蒙山小调》公开课教案优质课下载

复习中国民歌的最具代表性的三大音乐体裁：山歌、小调和劳动号子。

播放视频，让学生初步了解山东人文地理。

歌曲简介：歌曲原名《反对黄沙会》，创作于1940年10月，又称沂蒙山风光，在1953年由山东军区政治文工团将原来歌词中的抗日主题，改为歌颂家乡的主题，后面又续加了两段歌词，定名为《沂蒙山小调》，从此沂蒙山小调正式版本诞生。

歌曲欣赏

欣赏歌曲《沂蒙山小调》，学生感受、体验歌曲风格。

设问：歌曲可分为几个乐句？

歌曲的情绪是雄壮有力，优美抒情还是轻快活泼……?

学生讨论，回答。

教师总结：结构规整、旋律优美抒情，具有小调歌曲的典型特征。

再次欣赏歌曲，设问讨论：这首歌曲从旋律和歌词上看有什么特点？

①歌词中“人人（那个）都说（哎）”→衬词;

衬词大多无意可解，但一经和证词配合歌唱，成为一首完整的歌曲时，衬词就表现出鲜明的情感特征，形成独特的地方风格特点。

歌词中“风吹（那个）草低儿（哎）”→ 儿化音

朗读歌词，体会歌曲风格。

②2 5 2 | 3 5 3 2 1 6 | 1 - - |→ 一字多音的拖腔

沂 蒙 山 好，

找一找：歌曲中哪些地方还有一字多音的拖腔？

唱一唱，体会一字多音拖腔特点。

总结：一字多音的拖腔和衬词是民歌中常见的表现手法。

出示谱例，请学生仔细观察第一乐句和第二乐句，第二乐句和第三乐句的旋律有什么特点？

学生讨论，回答。

教师总结:“鱼咬尾”→是我国民间音乐中常见的旋律创作手法。

三、学唱歌曲

① 播放歌曲，根据学生情况，用“Lu”哼唱旋律。

② 跟琴唱歌词第一段。