七年级下册（2013年1月北京第1版）《红河谷》优质课教案下载

七年级下册（2013年1月北京第1版）《红河谷》优质课教案下载

本歌曲为G大调，四四拍，这首歌曲结构单一，音域窄，节奏稳健，富有动感，旋律流畅抒情，速度适中，音域适中，易学易记。旋律围绕着“1、3、5”三个音展开，弱起节奏特点突出。旋律以级进为基础，偶尔使用跳进。歌曲一、三句开始的三个音为连续的跳进，表现了留恋的深情，二、四句与前面的衔接处也是跳进式的起伏，在句法上采用一问一答、前呼后应的手法，第二乐句为半终止收束，第四乐句为完全终止收束。结构是由四个乐句构成的起、承、转、合的单乐段结构，这四个乐句的节奏基本相同，显示出歌曲旋律既统一又有变化的特点。这些形成了这首歌曲的朴实无华、感情真挚而深沉的风格。这首歌曲还被改编成了合唱等多种音乐表演形式。《红河谷》歌词表现了移居于北美红河一带人民，在这里垦荒种地、建设家园，终于将野牛出没的荒原变成人们安居乐业的地方。它回顾了人民艰苦创业的经历，并展望美好幸福的生活前景。歌词富有生活气息，具有深刻的教育意义。

歌曲的节奏富有动感，旋律舒展，表现了加拿大人在这里开荒地、建设家园，并展望美好生活地幸福前景。七年级的学生通过一学期的竖笛学习，已经能够进行简单乐曲单声部吹奏和创作。本节课希望通过竖笛多声部的吹奏，让学生们感受、体会和声音乐的美感，通过已经学习过的节奏型，对歌曲进行改编，了解音乐创作的多样性和重复性。

【教学目标】

情感﹒态度﹒价值观：

⑴感受、体验经典外国音乐作品，品味音乐文化的多样性，感受歌曲朴实无华、感情真挚而深沉的风格。

⑵合奏歌曲二声部旋律，启发学生在音乐实践活动中，体验合作的快乐，做到声部间的均衡和统一，教育学生只有齐心协力，才能达到这一目标

2.过程与方法：

⑴在体验中吹奏歌曲，感受《红河谷》的速度、力度、节拍特点，从而体会歌曲的深情，与其风格与特点。

⑵在探究中感受节奏、速度对表现歌曲情感的作用。

3．知识与技能：

⑴了解不同形式与风格对塑造音乐形象所起到的作用。

⑵了解不同的节奏对音乐风格的影响，了解音乐创作的多样性和重复性。

【教学重难点】

重点：完整用二声部吹奏《红河谷》，能对歌曲进行创编。

难点：对《红河谷》进行创编，品味音乐文化的多样性。

【教学过程】

一、知识回顾

在上节课，我们讲述了这样一个国度：它的面积居世界第二，而人口却只有3000多万。在这个国度里森林、矿产、渔业、水资源都很丰富。这个国度的人们自豪的说：我们国家虽然没有悠久的历史，却拥有丰富多彩的地理风貌。从尼亚加拉大瀑布，魁北克的皮尔斯山岩，维多利亚港，多伦多电视塔……它的美丽几乎随处可见。这个美丽的国度是……？ 它的国旗是……？

让我们用自己的声音唤醒这个美丽的国度

二、发声练习

1、呼吸练习

2、双声部发声练习

4/4 5 – 4 – │3 - - - │3 – 2 –│ 1 - - - │

U

4/4 3 – 2 - │1 - - - │1 – 7 - │ 1 - - - │