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难点：
There be句型中be的选择（is/are）以及就近一致原则。
教学策略与手段
师生对话
充分运用现代教育技术手段
教学过程
一 课前热身：
唱英文歌曲My sweet home
设计意图：为了给学生营造一种轻松愉快的学习氛围，尽快融入到所教知识中，也可以为接下来的教学做铺垫。
二 导入新课
利用图片，教授学生新单词：living room, bathroom,kitchen, bedroom, beautiful , 然后完成书上2a的活动。
看视频，听磁带，学习1a的课文。学生跟读1a的课文。
设计意图：呈现新的句型there be句型，让学生更容易理解和接受。
练习there be句型。
设计意图：目的是整节课自始至终都围绕着课本，不至于脱离课本。要求学生用there be 句型和介词来描述图片，本环节采用抢答的方式，
设计意图：本次环节的设计是让学生在真实的语境中使用英语，对于他们来说很有亲切感。因此学生也会很感兴趣。同时也能考察他们的观察力。这个环节的任务也不难，大部分学生都能参与。
完成2b
设计意图：运用there be 句型练习有关房间的句子。
设计意图：安排一个这个活动，目的是让学生把本堂课学过的知识点串联起来，能使他们更加自由的交谈，并且有跟多时间运用他们所学的新单词，新句型进行对话，通过书写还能提高他们的写作能力。
三 课堂小结
今天这堂课你学到了什么？你有哪些收获？
设计意图：帮助学生回顾这节课所学内容，包括重点词汇句型，使得他们能用所学来描述自己的家。
四 课后作业
五 板书设计