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(3) There is/are … on the first/second floor.
(4) —Why not go upstairs and have a look?
—Let’s go.
教学重难点：能够在情景对话中，学会用there be句型描述各个房间及屋内基本摆设。
教学过程：
复习--Greeting
游戏：头脑风暴，教师呈现答语，复习第五单元学过的重点
导入——看图片，学习生词，并复习现在进行时。
呈现——①听2a录音，完成2a。
? ②小组活动,用there be句型呈现图片2a。
巩固——①听1a录音（对话），选择答案，完成1b。
②阅读1a对话，填空，完成1c。
练习——观看1a的flash动画，注意模仿语音语调。然后练习对话并表演。
综合探究活动——小组活动，画自己的家并谈论最喜欢的房间，完成3。
小结、作业&结束——
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