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? Halloween is on 31st October.
? Trick or treat?
? Is that you?
2.词汇 laugh at
3.语音 连读
语言技能
1.听：听懂介绍西方主要节日的小短文
2.说：能介绍复活节、万圣节、感恩节和圣诞节，包括节日日期和主要活动等。
3.读：读懂介绍西方主要的短文。 读懂故事《鲁道夫的大红鼻子》学会正视和接纳自我。
4.写：能结合语境写出正确句子，并描述节日时间及主要活动。
教学目标
1.能在语境中正确运用本单元的核心词组，复习已学过相关核心词汇。
2.能简单介绍复活节、万圣节、感恩节选圣诞节，包括节日日期和主要活动等。
3.了解英语中的连读现象，并在朗读或说话时正确处理需要连读的音。
4.了解西方主要节日风俗文化。
?Unit 11 Western festivals
Period 2 Rudolf’s big, red nose
学情分析
从三年级开始使用《上海教育出版社小学英语英语》教材，进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础,同时也具备一些运用语言知识的能力。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，在此基础上，学生们学习这样一则经典而古老的故事，应该会引起他们更大的兴趣，而老师更应抓住这些学生心里，对其进行正确引导，并和他们共同经历学习过程，并鼓励他们，每个人只要用心去理解，去感悟，去运用，就能达到英语课本中故事环节的教学目标。但是学生对英语学习兴趣整体有所下降，学生有一定的分化。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯, 让学生能真正达到听说读写的点滴进步。
教材分析
小学英语从三年级起步到5、6年级，已经慢慢倾向于段落篇章的理解，以及与运用能力和阅读技能的培养，本则故事是基于西方节日这种圣诞节是很经典而又有教育意义的一则故事。
一、Teaching Aims:
(一)知识目标：
1. 通过阅读故事《Rudolf’s big, red nose》，帮助学生学习相关的日常用语Laugh at/on his way to/Father Christmas/so bright /Is that you?理解故事中蕴含的道理。
2. 通过阅读教学活动以及后续拓展，引导学生学习提炼文中信息。
（二）语言技能
1.通过新旧语言知识的渗透，培养学生阅读理解能力，并能用正确的语音语调朗读本课课文。
2.能运用所学句型进行实际交流，并能适度拓展。
3.引导学生借助关键词整体阅读课文对话，尝试续写《Rudolf’s big, red nose》的小短文。
（三）情感态度：