《校园的早晨》公开课教案下载

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4、引导学生积极参与实践和创造性活动，有创意的表现歌曲。

教学重点： 感受校园歌曲的魅力，有感情的演唱歌曲。

教学难点： 前八分休止和切分节奏的正确演唱，体会歌曲的内涵。

教学过程：

一、复习小学阶段的二拍和四拍的指挥图示。{讲述正确的指挥图示} 二、情景导入 播放歌曲《校园的早晨》视频短片，采用二拍子和四拍子的图示，创设欢快活泼的生活氛围，今天我们来共同学唱歌曲《校园的早晨》。

初次聆听歌曲，带着下面的问题聆听：

A歌曲的情绪是怎样的？

B歌曲的速度是怎样的？

C歌曲的曲式结构？

D歌曲的演唱形式？

再次聆听歌曲，并轻声演唱歌曲，思考下列问题：

A歌曲的思想感情？

B歌曲的特点？

三、新课教学

1、播放《校园的早晨》视频，感受歌曲校园的一天开始了，听到这首歌曲，你感受到什么样的情绪？从哪些方面感受到的？（欢快、活泼、抒情）（旋律，节奏）

2、你觉得歌曲的旋律有什么特点？（活泼，舞蹈性）

3、翻开书本，第8页，用节奏读歌词，歌词讲述一个故事，让我们记住什么？ 记住学生时代的美好时光，好好学习，以后长大成才。 讲解反复记号，混合拍。

4、我们一起用活泼的“啦”来熟悉旋律 老师用“啦”示范一句； 弹琴，生唱； 提出难点地方的演唱：八分节奏和休止符； 跟伴奏旋律用啦唱。

5、用什么样的声音来演唱？ 老师用两种声音来表现，学生选择。

6、师伴奏生唱歌曲 希望从声音中听出同学们的青春、快乐。

7、出示歌谱，数一数有几个乐句，这些乐句有什么关联？ A+B+A1

8、播放伴奏，加上身体的律动，男女生对唱歌曲。

9、深化拓展， 欣赏视频片段《校园歌曲联唱》， 师生表演唱《校园的早晨》，演唱经典校园歌曲《歌声与微笑》、《让我们荡起双桨》。?

四、展现自我。

分组或个别同学进行演唱歌曲。