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《校园的早晨》最新教案优质课下载
2、感受歌曲情绪的变化，并用欢快、活泼、有朝气的声音有感情的演唱歌曲。
3、通过聆听、模唱、感受等活动，懂得歌曲的节奏、旋律、结构等特点。
4、引导学生积极参与实践和创造性活动，有创意的表现歌曲。
教学重点：
感受校园歌曲的魅力，有感情的演唱歌曲。
教学难点：
有关休止符的正确演唱，体会歌曲的内涵。
根据歌曲互动创编。
教学过程：
一、组织教学
师生配合节奏敲打。
师：拍手（生模仿拍手）
第一组： X X X X X |
(拍手)（拍手）（拍桌）（拍手）
第二组： X X X X X |
(拍手)（拍桌）（拍手）（拍桌）
师生音乐问好。
师： EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 1 2 3 4 | 5 — |
同 学 们 好
生： EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 5 4 3 2 | 1 — |
老 师 您 好
发声练习（柯尔文手势）
师：同学们，请跟着老师一起来复习一下柯尔文手势发声练习，带着共鸣，轻声歌唱。（反复两次）
二、情景导入
播放一组有关于校园的幻灯片，请同学们带着问题去看：