七年级上册（2012年6月第1版）《歌唱祖国》优质课教案设计

七年级上册（2012年6月第1版）《歌唱祖国》教案优质课下载

3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。

教学重、难点

1. 学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。

2. 准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

教材分析

这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。本歌曲为色彩鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域为a—d2 （小字组a到小字二组d）。歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒情色彩。这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。

教学过程

一、导入

（1）欣赏2008年北京奥运开幕式视频，教师提问：这个穿红衣服的小女孩是谁？她唱的这首歌的名字是什么？

（2）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。

二、新课学习

（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。

（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。（例如：歌曲表达了什么情感？速度是怎样的？）

（3）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？

（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。

三、学生学唱歌曲 （《歌唱祖国》歌曲学习）

（1）练习发声 1、 2/4 1 3 ｜ 5 3 ｜ 1 — ‖

a~ a~ a~

2、2/4 1 2 3 4 ｜ 5 4 3 2 ｜ 1 — ‖

mi~ ma~ mi~ ma~ mi~

3、2/4 5 5 ｜ 5 5 ｜ 5 4 3 2 ｜ 1— ‖

ma mei mi mou mu~ wu~ wu~

（2）请学生用母音“beng”“la”模唱歌曲。

（3）练习附点节奏。 教师拍击节奏，学生模仿。

教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。教师出示两条节奏练习：教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。