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人教2011课标版（简谱）《歌唱祖国》公开课教案优质课下载
教学课时：一课时
? 教学目标：
1、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
? 教学重点：
?1、学习歌曲??
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。??
3、弱起,一字多音缺乏感染力,正确地掌握歌曲的速度及呼吸方 法
教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱
? 教学方法：视唱法、练习法、赏听法、讨论法、歌唱法
??教学用具：录音机、钢琴、磁带
? 板书设计歌唱祖国
? 教学过程：?
?一、导入新课：（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
二、.揭示课题
三、教授新课?
1.出听歌曲,边听边看曲词,主意主体
?? ?2、作者简介：
王莘?1918出生，江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。
王莘同志于1950年9月创作的,作者怀着对心中国的深厚感情,向往者祖国光明幸福的未来用凝练集中的歌词,深情豪迈的旋律,畅想了中国人民的理想与事业!
3.简介作品:
《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于1950年9月。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。
?4（1）、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）
（2）、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
（3）、学习歌曲?