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学情分析
本节课的授课对象是小学六年级的学生,他们想象力丰富,对事物充满好奇,而且对英语学习有一定的基础。因此,在教学时首先培养学生的学习兴趣,让学生掌握一定的语言知识。其次,培养学生利用所学的语言知识进行交际的能力。最后,培养学生的合作、互助意识,以发展学生的思维,着眼于培养学生创新意识。
重点难点
1.能听懂、会说、会读节日的传统事物和活动。
2.能正确的理解和朗读课文,在教师的引导和帮助下介绍西方节日。
课时安排
第一课时
教学活动
Pre-task preparations
1.出示中国传统节日的图片，请学生根据图片说出中国传统节日。然后让学生说说喜欢哪个节日，并说说这个节日有些什么活动（相关内容在五年级下册已学，复习旧知的同时为学习新知打好基础。）
T: Look at the pictures. What festivals are these?
S1: They’re the Spring Festival, the Mid-Autumn Festival and the Double Ninth Festival.
T: What’s your favourite festival?
S2: I like the Spring Festival best.
T: What do people usually do during the Spring Festival?
S2:People usually visit relatives and have big dinners.
...
2.在各节日的图片后出示当年的各节日的日期，请学生用英文表达日期，复习日期的英文表达法。
T：When was the Spring Festival?
S1: It was on...
T：When is the...?
S2: It is on...
While-task procedures
1.以头脑风暴的形式问问学生知道哪些西方节日，引出本课主题。
T: What Western Festival do you know?
S1: Christmas, Halloween...
T：Class,today let’s Western Festivals.(板书课题)
2.播放Listen and say部分的视频，让学生边听边看边思考在视频中出现了哪些西方节日，借此教授关于四个西方节日的单词，并在黑板上板书。
T：Please listen to the text carefully and then tell me :
What Western Festivals the text talk about?