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《凤阳花鼓》精品教案优质课下载
教学难点 了解民族五声调式音阶以及鱼咬尾的创作手法。教学准备电子琴、PPT课件
陕北音乐的招牌——陕北民歌
最具代表性的陕北民歌《三十里铺》《兰花花》
我国其他地方的民歌——安徽民歌《凤阳花鼓》
《山丹丹开花红艳艳》《黄河船夫曲》
“花鼓”的表演道具师什么？（从歌词中发现）
2. 花鼓的表演形式如何？ 1.初听
思考；歌曲的音乐情绪如何？
悲伤——欢快（如何转变）
2.复听：找出歌词中的特殊词（衬词）它的作用是什么？（得儿、另当）
3.哼唱：观察旋律前两行，每一乐句结束音和下一乐句开始音有什么联系？
（鱼咬尾、五声调式音阶） 1.背唱全曲
2.完整演唱
3.道具表演
1.音乐情绪（欢快）
旧时的悲伤、凄凉→欢快
生活的苦难→生活的幸福
2.衬词的作用
本身歌词的简单化、口语化
衬词是模仿小锣、花鼓的象声词
3.鱼咬尾
歌曲前两行，每一乐句的结尾音与下一乐句的开头音相同（传统创作手法）
民族五声调式音阶：
Do re mi sol la fa si
宫 商 角 徵 羽 （偏音 不稳定）