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《凤阳花鼓》公开课PPT课件优质课下载
双条鼓和鼓槌
让我们再来听听歌曲，你能小声跟着哼唱吗？ 思考:歌曲的情绪？
请跟着老师的琴声将歌曲唱一唱。念一念、唱一唱，歌曲中“手拿着”、“别的”、“单会”三处有什么共同之处？
这三处都是切分音，切分音是一个音由拍子的弱部分开始，延续到后面的强部分，并把后面的强音移到该音开始的地方，请唱一唱。
1 1 6 5 53 / 21 23 5 --/
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别的 歌 儿 我也 不会 唱
5 10 5 10 /
得儿 飘 得儿 飘
分析歌曲
宫 商 角 徵[zhi] 羽
1 2 3 5 6
五声调式
以1为主音，称为宫调式。
随伴奏演唱
在你的身边可以用什么来代替花鼓和鼓槌？让我们随音乐表演一下吧！
凤阳花鼓表演的内容多是生活中的故事或演唱者对生活的真实感悟，多为即兴之作。请你试着说一说我们身边的人和事，唱一唱我们美好的生活，小组讨论并创作.
说鹰潭，道鹰潭， 鹰潭是个好地方， 山清水秀似画廊， 龙虎山道教最神奇， 最神奇哎哎哎嗬。 得儿另当飘一飘， 得儿另当飘一飘， 得儿飘得儿飘， 得儿另当飘得儿飘得儿另当一得
花 鼓
课堂小结
凤阳花鼓虽然没有华丽的辞藻，却朴实的像山间的一缕清风，记录着人们生活的喜怒哀乐，这些民间音乐也需要我们来传承和发展下去，让它们焕发出新的光彩!