七年级下册（2012年10月第1版）《凤阳花鼓》公开课教案下载

七年级下册（2012年10月第1版）《凤阳花鼓》公开课教案优质课下载

情感态度价值观

通过新旧凤阳花鼓的歌曲对比，了解《凤阳花鼓》产生的背景和意义，告诉学生要珍惜今天的幸福生活；并激发学生对民族音乐的热爱；

过程与方法

通过教师范唱歌曲《茉莉花》导入本课，使学生能够产生学习的兴趣，了解中国民歌走向世界。通过欣赏，讨论新旧不同版本的《凤阳花鼓》让学生进一步了解歌曲创作的背景，了解音乐本身，通过学唱歌曲，让学生感受民歌音乐的魅力；

知识与技能

能够用自然圆润的声音演唱歌曲，了解民族五声调式。

教学过程：

导入：

师：大家好，欢迎走进音乐课堂，下面我们来听一首歌曲，听完以后请同学们告诉老师歌曲的曲名是什么？

师范唱歌曲《茉莉花》

（播放音频《茉莉花》）

师：这首歌曲的曲名是？（茉莉花），是的 这就是享誉世界的中国民歌《茉莉花》。我们国家幅员辽阔，地大物博，生活在各地区的人们创造了丰富多彩的民族民间音乐。说到民歌，你们知道我们家乡安徽的地方民歌吗？

师：那就是《凤阳阳花鼓》（出示课题）

师：今天我们就一起来了解和学唱这首歌曲（板书：凤阳花鼓）

新课：

（一）、介绍“凤阳花鼓”

师：凤阳是我们安徽省滁州市下设的一个县，虽说是一个普普通通的县城，但它曾是明朝开国皇帝朱元璋的故乡，在凤阳有样东西非常出名，那就是“凤阳花鼓”，花鼓是由一个鼓面和两根细长的鼓锤组合而成，最初表演为两个人，一人执锣，一人敲鼓，边歌边舞。

（二）、对比新旧“凤阳花鼓”

师：凤阳花鼓这首歌曲有两个不同版本，过去的凤阳花鼓，描述的是在明清时期，灾荒连年，许多百姓流离失所，背景离乡，以打花鼓唱曲为生，我们来听一听他的曲调。

（播放旧的《凤阳花鼓》）

师：听完这首歌曲你们感受到了怎样的情绪？（悲伤，凄凉）如果给你们一个调色板你们将给予他怎样的色彩？（灰色）

师：然而苦难的日子总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化，人们过上了幸福的生活，他们这样唱道……..

（播放新的《凤阳花鼓》）

师：听完这首歌曲，你们感受到了怎样的情绪？（欢快，活泼）如果给你们一个调色板，你会选哪个颜色？（金色红色）

是的，这首歌曲唱出了凤阳人的心声，如今的凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡是遇到喜事，接待客人，凤阳人都要热情地表演一番。希望同学们在享受幸福生活的同时也要珍惜现在拥有的来之不易的幸福生活。